AB 103-113 extra credit?

Der alltag

1. gespielt
2. gegessen
3. gekocht
4. gesehen
5. bekommen

1. geschlafen
2. gearbeitet
3. genommen
4. getrunken

B.

gegangen
gesehen
gegessen
getrunken
gefunden
geschlafen

Hoeverstandnis

Bist du wieder sp spaet in Bett gegangen
Wo hast du denn so lange?
Bis um 4 Uhr frueh?
Kein wunderm dass du muede bis

B.
1. a
2. e
3. g
4. c
5. d
6. f
7. h
8. b

C.

2. Stefan hat das Kapitel gelesen
4. Er hat Physikaufgaben gemacht und einen Roman gelesen.
6. Stefan hat als Kind seine Grosseltern besucht.

Urlaub und Freizeit

2. Wie weit bist du gelaufen?
3. Was hast du getrugen?
4. Hast du Bus zur Uni. genommen?
5. Wo hast du Mittag gegessen?
6. Wen hast du Nachmittag getroffen?
7. Hat dein freund dich eur essen eingladen?
8. Wann hast du fern gesehen?
9. Wo hast du gelesen?
10. Um wie viel Uhr bist du eingeschlafen?

Hoerverstandnis: Richards Wochenende

gefruehstukt
genommen
ist
geparkt
getroffen
ist
ist
gegessen
gespielt
getrunken
gelegen
ist
fernsehen

B.

1. bin, gefahren
2. geshwommen, gegessen, gelacht
3. habe, gearbeitet
4. eingekauft, gearbeitet
5. habe, gelernt, gemacht

1. richtig
2.falsch
3.falsch

C.

Jutta und Angelika haben die Hausaaufgaben fuer Deutsch nicht gemacht.
Jutta und Angelika haben das erts Kapitel von den Roman nicht gelesen.
Jutta und Angelika haben die Aufgeben fuer Mathe micht gemacht.
Angela hat Musik gehoert.
Angelika hat gestrikt
Jutta und Angelika haben ueber alles Moegliche gesprechen
Jutta und Angelika haben ferngesehen
Jutta ist mit ihren Eltern und Hans spazieren gegangen.
Jutta hat ein picnic gemacht

Geburstag und Jahrestage

1. Stefan is am vierten februar geboren
2. Frau Shula hat am 12. Marz Geburstag.
3. Heidi ist am dreiundzwanzigsten Juni Geborgen
4. Monika hat am neunzenten November Geburstag.
5. Albert ist am zweiundzweanzigsten Dezember geboren.
6. Wann sind Sie geboren? 11. August ich Geboren.

B.

Benz, das Auto, 1893
Roengen, Roentgenstrahlen, 1895
Ernst, ins Bett gehen um 8.

Ereignisse

1. -
2. AM
3. um
4. um
5. Am
6. im
7. Um
8. Am
9.an
10. um
11. in
12. im

Hoerverstandnis

1. Guten Tag., ich mache ein Interview zum Thema Studentleben in den USA. Darf ich Ihnen ein paar Fragen stellen
2a. Arbeiten Sie am wochenende auch in die Uni?
2b. Was haben Sie denn gestern Morgen gemacht?
2c. Ist das ein typeischer Vormittag fuer einen studenten?
2d. Darf ich Sie jetzt fragen was Sie gestern Nachtmittag gemacht haben?

Richtig oder falsch?

1. Falsch Sie hat waehrend das Semesters gear beitet.
2. Falsch Sie ist en Regensburg gebleiben.
3. R
4. R
5. R

This is a bittersweet moment...Ah...

lekture and stuff, p. 143-145

Arbeit dem text
Schliesslich ist es ja mein Zimmerund muss drin wohnen.
Ich bin alt genug, dass ich selber weiss, wann ich mein Zimmer aufraeumen muss.
Niemand braucht es mir zu sagen
Und jatzt sitze ich da und kann mein Zimmer nicht freiwillig aufraemen.
Dann wird die Mutter mit schimpfen und wird morgen sagen, ich soll mein Zimmer aufraeuma.
Und in einem so unordentlichen Zimmer mag ich auch micht wohnen.
Ich glaube, ich muss auswandern
Und unfreiwillig mag ich es nicht aufraeumen.

B.

bun en mine Zimmer gegangen
der Schule nach Hause gekommn.
Du ein gemerkt.
hat sie geagt.

C.

Die Mutter
Kim alt genug
Niemand
sie Zimmer aufraeumen
Mittagessen
not sure
sie ist auswandern

Es ist sie afraeumen das Zimmer morgen auf

in a state of permanant abyss

Aussprache und Orthografie

Seperal prefix:
ansehen
anziehen
einsteigen
mitbringen
aussehen
anfangen

Inseperable prefix:
verstehen
unterschreiben
entdecken
erzaehlen
uebersetzen
beginnen

B. Read nouns derived from verbs. Give the infinitive and 3rd person plural

der Anfang anfangen sie fagen an
die Bezahluuung bezahlen sie bezahlen
die Vorlesung Vorlesen sie lesen vor
die Einladung einladen sie laden ein
die Unterschrift unterschreiben sie unterschreiben
die Einkauf einkaufen sie kauffen ein
die Ubersetzung ubersetzen sie ubersetzen
der Anzug anziehen sie ziehen an
die Beschreibung beschreiben sie beschreiben
der Beginn beginner sie beginnen

Compound nouns
C. create compound nouns.

der Tennisshag
das Autotelefone
der fussball
das Motorrad
das Worterbuch
die Armbanduhr
die Videokamera
die Sommerkurs
das Studentenleben

Orthografie
Listen & complete missing words
1. die Studenten leben
2. das Studentenlaben
3. zusammen hiersein
4. das zusammensein
5. wir fahren ubermorgen
6. wir fahren uber Wein
7. noch mehr Wasser bitte
8. das Meewasser
9. das buch ist einfach
10. das ist ein fachbuch

Aussprache 2

Listen to the followig words and organize them tin the table according to thir sound

ach-sounds
woche
fach
sprauche
Bch
Bauch

ich-sounds
Woechentlich
Faecher
sprechen
buecher
baeuch
richtig
leicht

ach-sounds after a,o,u, au

ich-sounds after all other vowels and dipthongs

B. underlin all ich souns

1 wichtig
2.langweilig
3.billig
4.lustig
5.Bucher
6.Gedicht
7.Geschichten
8.Gesprache

Listen and write words for ch and/or sch

1. greichisch
2. tschechisch
3. schxdisch
4. sweizerisch
5. Ostereichisch
6. Geschichte
7. wirtschaftsdeutsch
8. Unterrichisfacher
9. schreibmaschine
10. Bucher schrank

now words with ch and/or ig

1. hasslisch
2. langweilig
3. schwierig
4. zeimlich
5. beschaftigt
6. gluklich
7. eigantlich
8. fertig
9. moeglich
10. taurig

9.

wer ist Bruno? The one in the middle

10. Mueller
Isst am liebsten
Bestellt sich einen Kaffee im Becher

11.&12

Immer an der gliechen Stelle
Immer um 12
Midestens zwei
Weisse ich nicht

13Bruno haub ab
Helmut Felix and Bruno lingen hinter einem busch
Sie haben Barrikade
Das auto rukwarts in die Barrikade
Polzlich horen sie ein Gerausch
Die polizisten halten die biedenn Mannerfest
Alfren fotographiert

14&15
b, d

1 and 2
Spaind und Berlin
3

Name: Oktoberfest
Ort: Volkfestival
Findet statt: Munich
Man trinkt: Bier
Man isst: Wurst and Saurkraut
Die Gaest kommen aus: American Tourist

4 and 5 Richtig oder falsch?

f
r
r
r
f
r

6 Oktoberfest Kein uhr, kein Brieftasche, kein Geld
7 Zwei Freunde
Der plan

8

eein Bier, bitte!
In Amerika
Wurstchen mit Saurkraut
Ganz hinten

Oktoberfest...A.k.a. the education of Herr Neuman

Chapter 1
Felix Neuman calls to talk to his friend in Berlin Helmut Mueller, and inform him he is coming from Spain for the Oktoberfest celebration. Herr Helmut is unavailable, so he leaves a message.

Chapater 2

Neuman calls a hotel and gets reservations. He'll be staying from Sept. 24-27th.

Chapter 3

Neuman trravels to Munich. People from all over the world come to Germany to celebrate Oktoberfest. He goes to a beer tent to get a drink and a meal.

Chapter 4

Neuman is woken up by two policeman the next morning. He has a headache, and his money, passport, and watch are stolen. He goes back to the police station.

Chapter 5

Felix recalls the events of the night before.

Chapter 6

Felix calls Helmut to came help him. Helmuet says he is on his way, and tells neuman to take some asprin for his headache, and to go back to his hotel to get some sleep.

Chapter 7

Neuman wakes up to find Helmuet already there. He tells Helmeut what happened to him. They make a plan to go back to Oktoberfest, with Helmuet posing as an American tourist.

Chapter 8

The two men go back to the beer tent where Neuman rmembers being at. They enter seperately and sit 5 tables away from eachother. Helmuet has a few drinks, and then asks the waitress where the restroom is.

From this point, the plot continues...Will there be twists and turns? Will the secret love affair between Helmuet and Neuman be revealed? What part does Helmuets mistress Bruno play? Who finished the last beer? These questions, and many others will be answered in Oktoberfest 2: Neuman's awakening...

Deutsch 101

Letztes Woche ich geweckt Montag du Freitag und mein Hausaufgabe fertig. Denn haben

ich gefruehstueckt und habe geduscht. Zur Uni gegangen Ich sein Mountain Bike gefaren. Ich

haben funf Uhr klassen mit Deutsch mein tag fertig. Am Abends ich gehabt Hausaufgaben und

der Gym drei tags eine Woche ich gekommen . Nachts also ich schreiben ein du zweiUhrnachts.

Ein gemalt also wenn ich die Zeit haben. Ich also Gitarre speilen und Tai Chi ausgeuebt. Uebers

Wochenende haben ich geschlaufen, gepuzt, und mien Freunden eingeladen zu mein Hause

bekommen. Bier was getrunken und der Grille kochen. Sontag Ich relaxed.

Deutsche 101: We're getting deep into the tunnel now...

Koerperliche und geistige Verfassung

Schriftliche Aktivitaeten

A. SagenSie, warum Sie das machen wollen.

1. Ich gehe zur Bank, weil ich wollen Geld.
2. Ich esse Pizza, wenn ich haben Hunger.
3. Ich trinken Wasser, wenn ih Durst.
4. Ich gehe zum Supermarket, weil ich Kaufen groceries.
5. Ich gehe zum Artz, wenn Ich haben Krank.

B. Sagen Sie, was Sie machen, wenn Sie sich so fuehlen. Beachten Sie die Worstellung!

1. Was machen Sie, wenn Sie dperimiert sind? Wenn ich deprimiert bian, ess ich Pizza.
2. Was machen Sie, wenn Sie gluekilich sind? Wenn ich glueckich bist, ein snowboard ich faehrt.
3. Was machen Sie, wenn Sie wuetend sind? Wenn ich wuentend bin, ich exercise gehen.
4. Was machen Sie, wenn Sie muede sind? Wenn ich muende bist, ich 12 Uhr schleft.
5. Was machen Sie, wenn sie Angst haben? Wenn ich Angst habe, ichversteckt.

Hoerverstaendnis

A. Herr Ruf ist bei seiner Aertzen. Es gehtihm nucht gut.

1. Was sind Herrn Rufs Beschwerden? Kreuzen Sie an!
a. Er hat oft Kopschmerzen.
c. Er ist immer muede.
e. Er kann nicht schlafen.
f Er hat schwere Beine.
g. Er macht Sorgen um sein Geld.

2. Was raet die Aezrtin? Kreuzen Si an!
a. Er soll nicht mehr rauchen.
c. Er soll nicht mit dem Auto zum Supermarkt fahren.
e. Er soll zu einer pshchologischen Beratung gehen.

Kulturecke was done in a previous Blog.

Aufsatz-Training

a. Lesen Sie Dialog!

b. Am Aben erzaehlt Vera ihrem Mann ueber Haralds Plaene. Ergaenzen Sie den folgenden Dialog mit den unterstrichnen Inforatione aus dem Dialog oben.

Vera erzaehlt

Vera: "Heinz, weisst du was? Harald plant einen super Winterurlaub. Stell dir vor, im Januar moechte er nach Oesterreich fahren. Das Wetter soll sonnig sein, und vorher muss es viel schnienen. Dann kann er gut snowboarden, und hinterher in der Sonne leigen. Sie wollen in einerSkihuette uebernachten. Die Interkunft darf aber nicht zu teuer sein. Siemoechten zwei Wochen bleiben. In der zweiten Woche will er faulenzen, lesen undauch ein bisschen spazieren gehen. Abends wollen sie essen gehen und Schlittschuh laufen."

Heinz: Na, das klingt alles sehr toll.

Vera: Das habe ich ja auch gesagt!

Deutch 101 by fire guided light

Vor dem Lesen

1. Schulleistungsstudie: study of scholastic achievement
2. leistungsfaehig: able to achieve
3. Leistungsfaehigkeit: ability to achieve
4. leistungsstaerkst: highest achieving
5. leistungsschwaechst: lowest achieving
6. Schullestung: acholastic achievement
7. Grundwissen: basic knowledge
8. Naturwissenschaft: natural science
9. Lesegewohnheit: reading habit
10. Pflichtschulzeit: required school time
11. Grundschulniveau: elemeentary school level
12. Mindeststandard: minimum standard
13. Lehkraefte: teachers, faculty
14. Vorschulalter: preschool age
15. Ganztagsschule: all-day school

Arbeit mit dem Text

1. Welche schulischen Bereiche untersucht PISA? Lesekompetenz, mathematisches Grundwissen, und naturwissenschlaftliches Grundwissen.
2. Welche beiden Aspekt dieser Bereiche untersucht PISA? Was die Schuelerinnen und Schueler wissen, sondern auch ob sie es anwenden koennen.
3. Wie alt sind die getesteten Schueler? 15 jaehrige Schuelerinnen und Schueler
4. Wie viele Laender nehmen an der Studie teil? 32 Laender nahmen teil
5. Wie viele Schuelerinnen und Schueler testet man in jedem Land? 4,500 und 10,000 Schuelerinnen und Schueler
6. Was erfahren die Laender aus der PISA Studie? Drittel der teilnehmenden Laender
7. Wie veil Prozent der deutchen Shueler haben grosse Proleme beim Lesen, und wie viele beim Rechnen un in den Nateurwissenschaften? Vierrt Scwaergkeiten beim Lesen, ein vieted en Rechen und in Naturwissenschaften

Nach dem Lesen

Der Text schlaegt 10 Massnahmen als Reaktion auf den PPISA Schock vor.
Welche dieser Massnahmen sind am wichtigsten? Lesekompetenz, mathematisches Grundwissen und naturwissenschaftliches
Welche kosten mehr Geld? mathematische
Welche Massnahmen soll Deutschland als ertes ergreifen? Schweirigkeiten beim Lesen
Nennen Sie die fuenfwichtigsten Massnahmen und bringen Sie sie in ein Rangfolge von 1 bis 5.
1. Man muss schwanche Schueler mehr foerdem
2. Man braucht Mindeststandards
3. Man muss Kinder frueher einschulen
4. Man muss das Wiederholen von Klassen uberdenken
5. Man braucht mehr Angebote fuer besonders gute Schueler

Ach, wie nett!

Geschmacksfragen. Wie finden Sie ihn, sie oder es? Beantworten sie die Fragen.

1. Wie finden Sie Angelena Jolie? Ich finde sie guet aussehend.
2. Wie finden Sie ihren letzen Film? Ich finde ihn Film toll.
3. Wie finden Sie Justin Timberlake? Ich finde ihn langweile.
4. Wie finden Sie seine Misik? Ich finde si Musik interessant.
5. Wie finden Sie das amerikanische Fernsehen? Ich finde es dumm.
6. Wie finden Sie "Die Simpsons"? Ich finde sie Simpsons lustig.
7. Wie finden Sie moderne Kunst? Ich finde sie moderne Kunst fantastisch!
8. Wie finden Sie italienisches Essen? Ich finde es uninteressant.
9. Wie finden Sie ihren Deutschkurs? Ich finde ihn Deutschkurs schweirig.
10. Wie finden Sie Ihre Deutschlehrer? Ich finde ihn Deutschlehrerin es ist cool.

Hoerverstaendnis

a. Dialogue aus dem Text.

1. Woher kommt Stefan? Er kommt aus Iowa City.
2. Woher kommt Heidi? Sie kommt aus Berkley.
3. F Heidi studiert Kunstgeschichte. Sie weiss noch nicht.
4. F Stefan will bei einer deutschen Firma arbeiten. Er will bei einer amerikanischen Firma arbeiten.

B. Rollenspiel: In der Mensa.

Adrianna: Hallo, ist hier noch frei?
Tom: Ja.
Adrianna: Bist du nicht auch in dem Englischseminar von Professor Hartmann?
Tom: Stimmt.
Adrianna: Sag mal du hast immer so toll Tennisschuhe an und spricht so gut Englisch...Kommst du aus Amerika?
Tom: Genau...aus Amerika, aus Washington, um genau zu sein...
Adrianna: Studierst du schon lange hier in Heidelberg?
Tom: Nein, dies ist mein erstes Semester. Eigentlich studiere ich Informatik. Ich will spaeter bei einer internationalen Fima arbeiten.
Adrianna: Kennst du das Nachtleben Heidelbergs schon?
Tom: Nachtleben? Was fuer 'n Nachtleben?
Adrianna: Na, die Kneipen und Diskos in der Alstadt.
Tom: Nein, kein Ahnug. Wo den?
Adrianna: Pass auf, ich lade dich heute Abend ins kino ein, und dann gehen wir in eine kneipe oder vielleicht essen...
Tom: Hmmm, also eigentlich...eigentlich muss ich arbeiten...
Adrianna: Und morgen Abend? Wir koennen ja auch morgen gehen. Hast du morgen Abend Zeit?
Tom: Morgen abend...muss ich auch arbeiten.
Adrianna: Okay, okay, du kannst mir ja dein Telefonnummer gehen dann rufe ich dich an...
Tom: Ich habe leider noch kein Telefone und muss jetzt auch gehen. Ich habe ein Seminar um 4 Uhr. Tschuess! Veil Spass in der Kneipe!


Nach dem Hoeren
1. Jein, ein ist lesen sie buch.
2. Ja! Los Bier trinken gehen!
3. Nein. Studiert fuer der Deutsch ich mussen!

C. Ach wie nett!

Welches Wort passt?
1. Rosemarie findet den blauen Mantel schoen.
2. Rosemarie will eine Geige kaufen.
3. Rosemarie moechte einen Apfel haben.
4. Sie sagt, sie hat Durst.

we know the drill by now...

Aussprache und Orthografie

1. Wenn ich Hunger habe/gehe ich/in Resturant.
2. Wennich Durst habe/ gehe ich/ nach Hause
3. Wenn ich muede bin/ gehe ich/ ins Bett
4. Wenn ich traurig bin/ gehe ich/zu meiner Freundin.
5. Wenn ich krank bin/ gehe ich/ ins Krankenhaus.
6. Wenn ich Langeweie habe/ gehe ich/ins Museum

B.

1. e
2. b
3. a
4. f
5. d
6. c

C. Underlind stressed syllables...Since this doesn't have underlining, I'll bold print them.

1. Wenn ich Hunger habe, gehe ich in Restauraunt.
2. Wenn ich Durst habe, gehe nach Hause.
3. Wenn ich muede bin gehe ins Bett.
4. Wenn ich traurig bin gehe ich zu miener Freundin.
5. Wenn ich krank bin, gehe ich ins Krankenhaus.
6. Wenn ich Langweile habe, gehe ich ins Museum.

Ortografie

Listen to the text. Fill in letters & puctuation. Capitalize beginning of sentence.

Lieber Peter, wie geht es dir? Ich bin nun schon seit zwei Wochen in Dallas. Ich wohnebei meinem Freund Kevin. Wir sind jeden Tag mit dem Auto unterwegs, denn es gibt hier so viel zu sehen. Leider muss ich schon am Sonntag zurueck nach Wien. Und du? Wann sehen wir uns wieder. Deine Karin.

Aussprache

B. Create sentences out of word group A.

1. Heute ist Freitag, 9. Mai.
2. Paul steht um neun auf.
3. Er ist fleissig.
4. Er macht im Haus sauber.
5. Er raumen auf.
6. Er zeichnet, schreiben und geigen.
7. Um drei gehter zu Heiner ins Krankenhaus.
8. Er ist in Eile.

C. Fill in missing dipthongs.

1, (die) Scweiz
2. Oesterreich
3. Deutschland
4. Steiermark
5. Bayern
6. Bayreuth
7. Augsburg
8. Keiserslautern
9. Heidelberg
10. Graubuenden
11. Neuenburg
12. Passau

D. Organize the smae names into three dipthongs.

[ae] Schweiz, Oestereich, Steiermark, Bayern, Bayreuth, Keiserslautern, Heidelberg

[ao] Augsburg, Keiserslautern, Graubuenden, Passau

[eo] Deutschland, Bayreuth, Neuenburg

Orthografie (2)

A. Listen and write words with the dipthong ei

1. mein
2. Klein
5. verheiratat
6. unterschreiben

B " " " " " " eu

2. neu
3. Deutsch
6. heute

C. Au

1. Fraeulein
2. Lauft

D.

2. Auto
3. kaufer
5. Frau

Kulturecke

A.

1. Mit 16
2. Mit 15
3. Mit 18
4. Mit 13
5.Mit 18
6. Mit 18
7. Mit 15
8. Mit 16
9.Mit 18
10. Mit 18

B. Markieren Sie die richtig Antworten.

1. a
2. b
3. a
4. c
5. a
6. d
7. c

C. Schauen Sie sich den Ferienkalender an und markieren Sie die richtigen Antworten.

1. d
2. b
3. a
4. c

Deutsch 101...Time is fiction.

Schriftliche Aktivitaeten

Lydia: Mami, heute Abend kommt ein Krimi im Fernsehen. Darr ich den sehen?

Frau Frisch: Wann denn?

Lydia: Um 9 Uhr.

Frau Frisch: Nein, Lydia, das ist zu spaeet. Du musst doch morgen frueh zur Schule!

Lydia: Aber, Mami, ich gehe auch sofort nach dem Film ins Bett.

Frau Frisch: Lydia, du bist erst 12. Ein Kind in deinem Alter muss mindestens acht Stunden schlafen.

Lydia: Aber ich kann doch acht Stunden schlafem!

Frau Frisch: Wie denn? Du musst um Viertel vor sieben aufstehen!

Lydia; Wenn ich nach dem Film um halb elf ins Bett gehe und gleich einschlafe, sind es genau acht Stunden bis Viertel vor sieben.

Frau Frisch: Wer weiss ob du da gleich einschlaefst.

Lydia: Ach, Mami, darf ich ihn sehen? Bitte?

Frau Frisch: Nein, Lydia, tut mir leid aber es geht einfach nicht.

Lydia: Ach, Mami,du bist gemein...alle in meiner Klasse duerfen ihn sehen, nur ich nicht.

B.

1. Anrea moechte um 10 Uhr mit Freunden ins Kino gehen, und um 8 Uhr Die Simpsons gucken.

2. Andrea muss jeden Tag in die Shute gehen und jeden Tag Hausaufgaben machen.

3. Andrea darf um 7 Uhr auf stehen und Chips essen.

4. Ich moechte snowboard fahren und kung fu pracktisch.

5. Ich muss Hausaufgaben machen und Zimmer putzen.

6. Ich darf nicht schlufen und Nacht essen.

Hoerverstaendnis

1. F Rolf stort Katrin biem Lernen

2. R Morgen hat Katrin eine Pruefung.

3. F Katrin muss noch das Arbeitsbuch kaufen.

4. F Katrin kann heute Abend fernsehen.

B.

1. Ernst moechte einen grossen Hund mit langen Ohren.

2. Hunde duerfen keinen Spinat essen.

3. Ernst muss mit dem Hund jeden Tag in den Park.

4. Ernst Freund Hubert nimmt seinen Hamster in die Schule mit.

5. Ernst will mit seinem Hund spazieren gehen ihn Kaemmen ihn fuettern und mit ihm spielen.

6. Frau Wagner will mit Jutta darueber sprechen.

The Ballad of Deutsch 101, pt. 2

Talent, Plaene, Pflichten

Verwenden Sie Aktivitaten aus der folgenden Liste.

1. Ich kann ausgenzeichnet Ski fahren.
2. Ich will fotografieren gut
3. Ich mag tanzen gut
4. Ich moechte Motorrahd sehr gut.
5. Ich kann ganz gut Tischtennis speilen.

1. Ich kann Deutsch sprechen nicht so gut.
2. Ich Kann gar nicht Autos repaieren.
3. Ich kochen nicht so gut.
4. Ich zeichnen kein bisschen.
5. Ich Tennis spielen nicht so gut.

Hoerverstaendnis
A. Talente. Wer kann was? Markieren Sie die richtigen Antworten.

1. Monika kann nicht stricken.
2. Pete kann gut windsurfen.
3. Nora kann gut Gitarre spielen.
4. Stefan kann gut kochen.

B. Dialog aus dem Text

1. Melanie will nach Muenchen en fahren und eine Ausstellung fuer Fotografie.
2. Ausserdem will sie tauchen lernen
3. Sie Moechte viel Querfloet spielen.
4. Im Sommerurlaub muss man auch verreisen, irgendwohin, wo man in der Sonne liegen kann.
5. Josef will in den Ferien mindestens drei Wochen verreisen
6. Am liebsten moecht er nach Italien fahren
7. Er mochte jeden Tag lange schlafen.
8. Vorher muss er noch die Garage aufraumen und sien Motorrad reparien.

C. Plane

1. Wie viele Manate muss Jurgen noch arbeiten? Er muss noch zwei Monate arbeiten.
2. Was will er lernen? Er will Italienisch lernen.
3. Wie viele Wochen Ferien will er machen?
4. Wohin moechten Silvia und juergen fahren? Sie mochten nach italien fahren.
5. Was kann Silvia gut? Sie kann gut Italienisch.
6. Was kann Jurgen gut? Er kann gut kochen und Wein trinken.
7. Was wollen sie kaufen? Sie wollen ein auto kaufen ein Ente.

The balad of German 101, Pt. 1

Vor dem Lesen

Match the sentence or phrase .

1. B das Autodach
2. D etwas Langes
3. G nach draussen
4. A der Deckel
5. f waxh werden
6. E wekcen
7. C schnurstracks

Arbeit dem Text

What are the English equivalents of the following words?

1. die Eckzaehne tooth edge
2. der Flohmarket flea market
3. das Kuechenfenster Kitchen window
4. der Kuehlschrank refridgerator
5. das Nachthemd Night shirt
6. der Rotwein red wine
7. das Spuelwasser wash water
8. das Teufelszeug devil stuff
9. der Wahnsinn delusional

Die Handlung

10 Dann probiert Papa es mit Rotwein
9 Der Vampir hat Hunger und Moechte Blut trinken
11 Der Vampir trinkt den Rotwein bis auf den letzten Tropfen aus.
6 Die ganze Familie geht in die Kueche.
8 Doch der Vampirspuckt den Kirschaft in hohem Bogen auf Mamas Nachthemd.
7 In der Bank sitzt ein kleiner Vampir und kreischt.
5 In der Nact hoert Raul ein Klopfen und weckt seine Eltern.
2 Mama und Raul ein Klopfen und weckt seine Eltern
1 Marie und Papa sitzen am Fruehstueckstisch.
3 Papa oeffnet die Bank mit einem Tortenheber
4 Zuerst probiert Papa es mit Kirschaft.

Nach dem Lesen

Continue the story and finish it.

Nach der Vampir fertig die Rotwein trinken, Er schlafen ein die Decke. Papa sprechen "Ein bringt weg Er du Der Flohmarket. Die Bun bald kommen, und Ich wollen nicht Er der Tod. Sien nicht ein schlect Vampir, und shaden nicht mein Familie." Nach fahren Flohmarket, Papa finden ein offen fenster. Als Papa tragen der Vampir aus, Er fuhlen sein Hals pricken, und den dunkel. " Ich bin Der Vampir, und du auch fool." Schwies gerdeckt Papas Augen...

I'm never in a hurry, I'm just moving fast...

Kulturecke

A. Wissenswertes zum Ero. Ergaenzen Sie die Saetze mit dem passenden Wort aus dem Wortkasten

1. Die Slowakei undEstland wollen der Eurozone beitreten, sobald die notwendigen Bedingungen dazu erfuellt sind.
2. Die Waehrung in Deutschland und elf anderen Laendern heisst Euro.
3. Daenmark, Polen, und Schweden sind Mitglieder der EU, aber nicht Mitglieder der Eurozone.
4. Auf den Geldsheinen seiht man beruehmte Brueken und Tore.
5. Die Oesterreische 10-Cent-Muenze zeight den Stefansdom.
6. Die Schweis ist nicht Mitglied der EU.
7. Die Waehrung in der Schweiz heisst Schweizer Franken.

Wer weiss-gewinnt: Im Juli. Markieren Sie die richtigen Antworen.

1. Daniel wohnt in Hamburg.
2. Juli verkauft Schmuck.
3. Am Anfang des Films ist Daniel traurig
4. Daniel verliebt sich auf der Party in Juli.
5. Am naechsten Morgen fliegt Melek in die Tuerkei.
6. Juli trifft Daniel zum zweiten Mal auf der Autobahn.
7. Istanbul liegt in der Tuerkei.
8. Am Ende des Films ist Daniel ein cooler Lover.

Aufsatz-Training

Kevins Freizeit: Monika schreibt Katrin. Monikas Freundin Katrin ist nicht im Deutschkurs. Sie moechte aber mehr ueber Kevin wissen. Monika schreibt alles, was sie ueber ihn weiss. Sie benutzt alle Verben und Zeitausdruecke, die in Kevins Antworten unterstrichen sind. Ergaenzen Sie den Brief.

Liebe Katrin, hier ist alles was ich ueber Kevin weiss. In seiner Freizeit faehrt Kevin gern Motorrad oder er laeuft. Er trifft auch gern Freund oder laedt sie zum Essen ein. Am liebsten isst er mexikanisch. Abends sieht er nicht gern fern. Er lieest lieber Buecher und Comics. Freitagabends und samstagabends geht er oft auf Partys. Er kommt oft erst frueh morgens nachh Hause, und dann schlaeft er meistens bis Mittag. Manchmal waescht er sonntagnachmittags sein Motorrad. Leider vergisst er oft seine Hausaufgaben.

Viele Gruess,

Dein Monika

Jetzt sind Sie dran! Schreiben Sie einen Absatz ueber einen guten Freund oder ein gute Freunden von Ihnen. Benutzen Sie moeglichs viele Verben aus der Liste aber auch andere Verben.

Mein Freund und Vetter Jason laden ein zu essen mit ihn. Ein treffen Ihn auch die Uni. Ich fahren du treffen Ihn. Ich vergessen mein Geld, so Ein laufen du das Auto. Unser nehmen a lesen und gefounden mein Geld. Jason und Ein trinken Bier nachdem, und sehen fernsehen. Ich schlaft an Ihn Hause, und wachen auf mit ein Kopfschmerzen.

Movie Madness

Nach dem Lesen

Suchen Sie weitere Informatinen ueber den Regisseur Faith Akin im Internet.

1. Woher kommt Faith Akin? Er Kommt aus Hamburg

2. Woher kommen sein Eltern? Sein Eltern kommen aus Tukie

3. Wie alt ist er? Er ist 35 Jahr alt.

4. Wie heisst sien erster Film? Sein erster Film ist "Short Shapr Shock".

5. Welche Preise haben sein Filme bekommen? Der Bronze Leopard en Locarno, und Bavarian Film Award fur "Best young Director".

Deutsch homework.

Kleidung und Ausshen
1.(ich) Sind das meine Socken?
2. (Nora) Ist das ihr Ring?
3. (du) Ist dasdein Stirnband?
4. (Oliver and Robert) Ist das ihre katz?
5. (Vanessa und ich) Sind das unsere Buecher?
6. du und Jans) Sind das eure Videospeile?
7. (Sie) Ist das Ihre Halskette?

Wie findest du das
1. Lederjacke (Brudder)
Ich finde sein Lederjacke.
2.nasering
Ich finde ihr nasering
3. Handschuhe
Ich finde ihr Handschuhe.
4. goldkette
Ich finde unger goldkette
5.Minirock
Ich finde dein Minirock
6.Ohrringe
Ich finde Ihr Ohrringe
7. Armband
Ich finde euer Armband.

Was tun sie lieber?

1. Mein Mutter gern schreiben.
2. Ihre eltern gern Kino gehen.
3. Sie und Ihr Freund lieber zu Hause kochen.
4. Ihr Freund leiber einen Hund
5. Sie gen einen Computer.

Sie hoeren Werbung fuer den Ausverkauf im Kaufpalast
Elektroabteilung: CD- spieler, Handys
Shmuckabteilung: Ketten, Ringe, Armbander, Ohrringe
Schuhabteilung: Winterstiefel Kinderschuh, Wanderschuh
Hobbyabteilung: Zelte, Campingstuhle, Fahrrader, Schlafsacke

Das ist Geschmackssache
1.Jutta findet die jeans billig
2. Frau Ruf findet die Jeans sehralt.
3. Der Rock ist schwarz und lang.
4. Jutta findest das gelb Kleidhasslich
5. Jutta moechte einen Ring ausGold
6. Jutta moechte einen Nasenring.

Deutsch 101 Second verse, same as the first!

Geschenke
Schriftliche Aktivitaeten
Was Moechten Sie fuer Ihr Zimmer? Machen Sie ein Liste

1. Ich moechte einen Fernseher.
2. Ich moechte einen Wecker.
3. Ich moechte ein DVD spieler.
4. Ich moechte eine Lampe.
5. Ich moechte einen Sessel.

Hoeverstaendnis

A. Dialog aus dem Text: Ein Geschenk fuer Josef. Melanie trifft Claire in der Mensa.
Richtig (R) oder falsch (F)? Korrigieren Sie die falschen Saetze

1. R

2. F Josef spielt gitarre und hoert gern Musik.

3. R

B. Geschenke. Frau Schulz spricht mit den Studenten im Deutschkurs uber iher Geburtstagswunsche.

1. Was moechte Stepfan?
a. ein Buch
b. ein Hemd
2. Was moechte Nora?
a. eine Katz
3. Was moechte Monika?
a. ein Fahrrad
4. Was moechte Albert?
a. einen Wecker

Aussprache
Write the names in the appropriate apartment.

Apt#1 Bumme
Apt #2 Boehme
Apt #3 Bohme
Apt #4 Buemme
Apt. #5 Buehme
Apt. #6 Buhme
Apt. #7 Bomme
Apt. #8 Boemmer

C. Fill in the missing letters and write down how many books each family has.

1. Bumme 100 Buecher
2. Bomme 55 Buecher
3. Boemme 12 Buecher
4. Buemme 515 Buecher
5. Buhme 150 Buecher
6. Buehme uber 1000 Buecher
7. Boehme 5512 Buecher
8. Bohme kein Bucher

D.
look for examples of vowel sounds. Write examples.

Long O: schon Osterreich aufhoren
Short O: konnen franzosin horen gross
Long U: kuhl Ubung Uber schuchtern
Short U: Ruken Tur hubsch verruct

Use the words in a sentence.

1. Oesterrech ist schoen.
2.`Ich koennen Franzoesin reisen.
3. Deutschland ist ueber kuehl.
4. Ich verruect ein Tuer.

E. What written variations can you find for vowel sounds?

1. Hose,Ohr, Boot
2. Beginnen
3. Fuss, Uhr
4. Mund
5. Hoeren, froehlich
6. oeffnen
7. Uebung, frueh, Typ
8. tschuess, Ypsilon

F. Which written variations are there for long and short vowels?

Long Vowels: Tee Boot
Short Vowels: Brille

G.Provide the plural for the following words.
1. Soehne
2. Toechter
3. Muetter
4. Bruedder
5. Boeden
6. Stuehle
7. Buecher
8. Fuess

Kapitel 2 madness

Besitz und Verbnuegen

1. Ich habe ein Computer. 2. Ich abe ein Teppich. 3. Ich habe einenBuecher. 4. Ich habe einen Katz.

1. Ich kein Wecker. 2. Ich habe kein Kamera 3. Ich habe keinen Ohrringe. 4. Ich habe kein Pferd. 5. Ich habe keinen Skier

P. 77-78

Listen and write words you hear with the umlauted vowel a

1. Haend 2. Waende 3. zaehlen 4. Maenner 5. traegt 6. Vaeter

1. Nase 2. Name 3. Mann 4. tragen 5. Zahl 6. aber

1. schoen 2. hoeren 3. Toecher 4. Soehne 5. oeffnen 6. moechten

1. schon 2. Sohn 3. Gross 4. Wort 5. kommen 6. Ohr

1. fuenf 2. Tuer 3. natuerlich 4. Buecher 5. Brueder 6. Fuess

1. kurz 2. bluse 3. Stuhl 4. Buch 5. Bruder 6. Mund

Aussprache
Underline the correct word

1. ein 2. keiner 3. jede 4. welcher 5. lieber 6. Deutsche 7. Spieler 8. lese

Listen to the following sentences, several times if necessary, and complete the blanks.

Albert sagt: In meinem Zimmer sind ein Klavier, vier Bilder ein Wecker, ein Lampe, viele Buecher, ein Gitarre, zwei Shuehle, ein Tisch, ein Regal, und ein Schrank

Liebe Brandi,

Das macht mir Spass en Tucson. Das Wetter, es ist schoen. Der Nact ist frisch und der Vollmond ist kommen. Du hinausgehen Rad Fahren en der nicht Ich mogen . Berhigenen Ich denken dis. Die Stadt es ist immer noch und ruhig. Du mein Hauser Ich zurueckkommen. Ich beenben mein Hausaufgaben und din schrieben vor zwei Uhr. Er geht ins Bett nach mien Arbeiten ist fertig. Ich bin mued und du schlafen Ich gehen.

Ich bin zu Besuch kommen en Dezember vor ein wochen. Sehen Du Ich bin glueck Schwester. Sagen mein Brudder Bryan Er is gehen gezalt die erste Bier!

Alles Liebe,

Scott

German 101 homework

Persoenliche Daten

Ein Interview mit Renate Roeder

Reporter: Wie heissen Sie?
Frau Roeder: Ich hiesse Renate Roeder
Reporter: Woher kommmen Sie?
Frau: Ich komme aus Deutchland.
Reporter: Wo wohen Sie?
Frau Ich wohne in Berlin
Reporter: Wie ist Ihre Adres?
Frau: Mein Adresse ist Eylaur Strasse 7.
Reporter: Wie ist Ihr Telfonumme, Frau Roeder?
FrauMein Telefonnummer ist 030-7843014
Reporter: Wie alt sind sie?
Frau: Ich bin 28 Jahre alt.
Reporter: Haben sie Geshwester?
Frau: Ja, ich haben einen Bruder und zwei Schwestern
Reporter: Wo arbeiten sie?
Frau: Iche arbeite einer computerfirma.
Reporter:Sind sie verheiratet?
Frua: Nein, ich bim ledig.
Reporter: Und haben Sie einen Freund?
Frau: Ich habe einen Freund. Er heisst Mehmet

B. write 8 du-questions four yes/four no usng words from the list below.
1. Woher kommst du?
2. Wie hiessen du?
3. Wo ist du arbeiten se?
4. Wann ist Fruehstueckt?
5. Wie viel classen du hast?
6. Wer du das deuschen?
7. Welcher fragen ist du Augen?
8. Was ist dien Uhr du gehen die Uni.?

Hoerverstaendnis:
A. Fuellen Sie das Formular fuer Melanie Straiger aus.

Familiename: Staiger
Vorname: Melanie
Adresse: Gesandtenstrasse 8
Wohnort: Regensburg
Telefon: 24352
Geburtstag: 3. April 1984
Beruf: Studenten

B: Rollenspiel Im Auslandsamt.
1. Fill out the form below using personal info.

Familienname: Yagow
Vorname: Scott
Adresse: North Bentley Avenue 1175
Wohnort: Tucson
Postleitzahl: 85716
Telefon: 520 975 4312
Alter: 32
Studienfach: Linguisik
Semester: 1

2. anticipate what questions the emploee might ask the student.

1. Woher kommst du?
2. Wie alt ist du?
3. Wann ist du erlauben Uhrs?
4. Was is du Learnen in die Universitat?

1. How does the student ask for information?
Haben Sie informationen ueber ein Auslandsstipendium?

2. how does the employee obtain personal information from the student? Indicate the questions you hear asked.

a. Kann ich Ihnen helfen?
e. Und wie ist Ihre Adresse?
i. Kann ixh bitte auch Ihre Telefonnummer habe?
l. Und was studieren Sie hier?
m. Wo moechten Sie denn gerne studieren?
n. Und wie alt sin Sie?
p. Kann ich Ihnen die Informationen mit der Post schicken?

C. Beantwoten Sie die Fragen.

1. Welchen Kurs will Willi besuchen? b. Anfaenger
2. Wann ist der Kurs? Jeden Mittwoch von 8.00 bis 10.00.
3. Wie isty Willis Adresse? Martin Luther Strasse11, 01099 Dresden
4. Wie ist die Adresse der Tanzsxhule? Sandstrasse 21.

Textbook and workbook madness Ger. 101

Uebung 1
Kombinieren Sie die Woerter. Achten Sie auf die Verbendungen
Modell: Ich besuche Freunde

1. Ich besuche Freunde
2. ihr kochen Spaghetti
3. Jutta und Jens lernen Spanisch
4. du lese ein buch
5. Melanie spielst gut Tennis
6. ich geht ins Kino
7. wir hoert gern Musik
8. Richard studiert in Regensburg
9. Juergen und Silvia reisen nach Deutschland

Uebung 2

1. Claire: Arbeitet Melanie?
Josef: Nein, Ich arbeitet nicht
2. Michael: Schwimmen du gern im Meer?
Frau Koerner: Ja, sehr gern. Und sie?
3. Mehet Was machst du im Sommer?
renate: Ich fliege nach Spanien
4. Claire: Woher kommt du?
Helga und Sigrid: wir kommen aus Krefeld.
5. Juergen: Ich studiere in Goettingen. Und du?
Klaus und Christina: Wir studieren in Berlin.

Uebung 3

Ergaenzen Sie die Verbendungen.

1. Claire: Du tanz spielt gern nicht?
Melanie Ja, Ich tanz spielt sehr gern, aber mein Freund tanz ist ncht gern
2. Frau Schulz: Richard geh wandert im Sommer in den Bergen wandern.
Steffan: Und was mach sie seine Eltern?
Frau Schulz: Siene Mutter reis ist nach Frankreich und sein Vater arbeit auch.
3. Juergen: Wir koch sehr heute Abend. Was mach sie send ihr?
Klaus: Wir besuch is Freunde

I need more exposure to this sort of dialogue. I'm pretty sure I didnn't get any of these right.

Uebung 4.
Bilden Sie Saetze

1. Monika und Albert chess gern.
2. Heidi arbeiten gern.
3. Stephan kennen gern.
4. Nora ins kino gehen gern.
5. Peter musik gern.
6. Katrin bilden gern.
7. Monika zelten gern.
8. Albert Tee gern

Uebung 5.

Sagen Sie, was die folgenden Personnen gern machen

1. Frau Ruf liegt gern in der Sonne. Jutta liegt auch gern in der Sonne, aber Herr Ruf Liegt nicht gern in der Sonne.
2. Jens und Ernst reiten gern. Jutta reiten nicht gern.
3. Jens und Jutta kochen gurn. Andrea kochen nicht gern.
4. Michael und Maria speilen gern Karten. Dieufs auch speilen gern Karten, aber die Wagners speilt nicht Karten.

Uebung 6.

Wie spaet ist es?

1. Es ist halb acht Uhr.
2. Es ist elf Uhr .
3. Es ist Viertel vor fuenf Uhr.
4. Es ist halb ein Uhr/ Es ist halb dreizehn Uhr.
5. Es ist zehn vor sieben Uhr.
6. Es ist viertel nach zwei Uhr.
7. Es ist zwanzig viertel fuenf Uhr.
8. Es ist halb elf Uhr.

Tagesablauf

Schriftliche Aktivitaeten

1. Ich habe ume 8 Uhr morgens Psychologie.
2. Um 9 Uhr morgens sind sie Ich habe Linguistik.
3. Mittags Ich habe Mittagessen.
4. Um 15.30 Uhr Ich spielt gern boxen
5. Ich geht ins Bett ein 23.3o Uhr.

Hoerverstaendnis

A. Bildgeschichte. Ein Tag in Sofies Leben

1 Sofie steht um 7 Uhr auf.
2 Sie duscht.
3 Sie fruehstueckt.
4 Sie packt ihre Buecher ein.
5 Sie geht zur Uni.
6 Sie Fuellt ein Formular aus.
7 Sie geht zur Post.
8 Sie holt ein Paket ab.
9 Sie geht nach Hause.
10 Sie ruft ihre Freundin an.
11 Sie gehen zusammen aus.

2. Schrieben Sie vier Aktivitaeten auf, die Sie jedne Tag machen

1. Ich aufstehen um 7 Uhr auf.
2. Ich duschen.
3. Ich packt ihre Buecher ein.
4. Ich geht zur Uni.

B. Mein Teagesblauf

Richtig oder falsch?

1. Peter steht um 6.30 Uhr auf. F Peter steht um 7.00 Uhr auf.
2. R Heidi Fruehstueckt meistens um 7.00 Uhr.
3. Peter Fruehstueckt 7.30 Uhr. F Er fruehstueckt nicht.
4. R Peter faehrt mit dem Bus zur Uni.
5. R Heidi faehrt 25 Minuten ven zu Haues zur Uni.
6. Heidi kommt um 8.45 Uhr an der Uni an. F Sie kommt um 7.45 Uhr an der Uni.

C. Silvia arbeitet auf dem Bahnhof.

Listen to the questions and make a list of destinations and times of departure.

1. ORT: Hamburg UHRZEIT 7.10
2. ORT: Frankfurt UHRZEIT 20.00
3. ORT: Muenchen UHRZEIT 15.24
4. ORT: Duesseldorf UHRZEIT 22.00
5. ORT: Stuttgart UHRZEIT 16.05


This homework took a looooooooooooooong time...

Aussprache

A. Listen to the examples and underline all words that have a clearl consonantal r-sound.

1. Katrin
2. fahren
3. hoenen
4. jahre
5. Ohren
6. Uhren

B. Listen to each word, then provide the feminine form.

1. die Lehreri
2. fahren
3. die Professorin
4. die Amerikanerin
5. die Englaenderin
6. die Schweizerin

Orthografie

A. listen and write the words with r
1 Fruehling
2. Sommer
3. Herbst
4. Januar
5. Februar
6. April

B. Listen and write the words with r, rr, R

1. Gitarre
2. Armbanduhr
3. Ohrringe
4. Videorekorder
5. Rucksack
6. Freizeit
7. Reise
8. Sport treiben
9. in den Bergen wandern
10. Motorrad fahren

Kulturecke
A. Lesen Sie den Text und schauen Sie die Grafik an. Markieren Sie dann die richtigen Antworten

1. b
2. b
3. c
4. b
5. a
6. b
Urlab und Feiertage. Schauen Sie sich die tabelle an und beantworten. Sie die folgenden Fragen.

1a. 30
1b. 26, 5
2. 12
3. Belgien, Finnland
4a. 10, 5
4b. 10, 0
5. Frankreich, Sweden


Schule und Universitaet

a. Welche Kurse haben Sie

Montag: Indv. 103, German 101
Dienstag: Chn. 341, Ling. 201, German 101
Mittwoch: Indv. 103, German 101
Donnerstag: Chn. 341, Ling. 201, German 101
Freitag: Indv. 103

b. Wann sind Ihr Kurse?

Ich habe Deutch 101 am Montag, Dienstag, Mitwoch, und Donnerstag um 14 Uhr
Ich habe Indv. 103 am Montag, mittwoch, und Freitag um 12 Uhr
Ich habe Chn. 341 am Dienstag und Donnerstag um 9Uhr
Ich habe Ling. 201 am Dienstag und Donnerstag um 11 Uhr

Hoerverstaendnis
A. Dialouge aus dem Text: Was studierst du?

1. F: Er kommt aus Deutchland
2. f Er studiert Psychologie

B. Welch Kurse haben Katrin und Thomas und wann?

Katrin 8:00 Deutch, 9:00 Biologie, 10:00 Psychologie, 13:00 Geschichte
Thomas 8:00 Deutch, 10:00 Geschichte, 14:00 Psychologie

Scott Yagow
German 101
Homework

Freizeit

Lesen Sie Grammatik Expressing likes and dislikes

1. Ich spiele nicht gern Tennis
2. Ich gehe gern ins Restaurant
3. Ich schwimme gern im Meer
4. Ich surfe gern im Internet.
5. Ich arbeite nicht gern fuer das Studium
6. Ich telefoniere nicht gern mit Freunden
7. Ich gehe nicht gern ins Kino
8. Ich hoere gern Musik
9. Ich spiele gern Fussball
10. Ich gehe gern windsurfen

Hoerverstaendnis
A. Hobbies Nach dem Deutschunterricht sprechen Nora und Albert ueberdie Ferien.

Albert: Mathematik studieren, in der Bibliothek arbeiten, in Yosemite zelten (in den Bergen wandern)

Nora: windsurfen gehen, schwimmen, in den Bergen wandern

B. Werbung fuer den Freizeitpark Hansaland.

1. Welche Sportarten gibt es im Hansaland?
a. Scwimmen
b. Tennis
c. Squash
2. Kann man im Hansaland Bier trinken?
a. Ja
3. Kann man windsurfen gehen?
a. keine Information

Aussprache und Orthografie

Imagine all six families live together in an apartment building in Berlin. Listen, and write the names in the appropriate apartment.

5 Miene
3 Mehne
1 Mahne
6 Minne
4 Menne
2Manne

Now listen to the names again, this time in a different order. Fill in the missing letters, and then write down the telephone number of the family.
1. Mahne 18 11 11
2. Mehne 20 16 10
3. Manne 7 8 8 7 6 4
4. Minne 678786
5. Menne 88 77 66
6. Miene 16 17 18

Listen to the following words and organize them according to the length of the stressed vowel.

Long: lesen, liegen, spielen, segeln, fliegen, studieren, fahren, gehen
Short: wandern, schwimmen, singen, tanzen, essen

What written variations can you find for the different vowel sounds?
1[a:] a, ah, aa
2[a] a
3.[e] e, eh, ee
4. a, ae
5. i, ie, ieh
6. i

Vowel length: Which written variations are there for long vowels? For short vowels?
Long Vowels: a. doubling of vowels b. vowels + h c. ie
Short Vowels: vowels before double consonants

Orthografie
A. Listen and write the words with short accented vowels
1. Krawatte
2. Brille
3. Sakko
4. Mantel
5. Jacke
6. Hamd

B. Listen and write the words with long accented vowels
1. Jahr
2. Tag
3. Abend
4. Zahl
5. zehn
6. viele

Aussprache (2. teil)

Listen to the sentences and supply the appropriate punctuation, then draw an arroto indicate falling, rising, or neutral melody.

1. was machst du heute Abend? (down)
2. Du gehst ins Kino? (Up)
3. Und deine Scwester geht mit. (down)
4. Ach so, (neutral)du...
5. Wo treffen wir uns? (down)
6. Wo solll ich warten? (up)
7. Und wann? (up)
8.Gut. (down) Ruf mich bitte noch mal an! (down)

German 101 p. 29-31, 33-37

Herkunft und Nationalitaet
Schrifliche Aktivitaeten

Where were these people born, and what language do they speak?

1. Ralf Schumacher kommt aus Deutschland. Er spricht Deutsch.
2. Isabella Rossellini kommt aus Italien. Sie sprecht Italienisch
3. Gerard kommt aus Frankreich. Er spricht Franzoesisch.
4. Mein Mutter kommt aus Amerikanish. Sie spricht der English
5. Mein Vater kommt aus Amerikanish. Er spricht die English
6. Ich komme aus Amerikanish. Ich specht English

Hoerverstaendnis

A. What questions might the two students ask each other? Formulte possible answers.

1. Woher comst du?
2. Woher comt die familie?
3. Wie Hasst du?

Listen again to the dialogue. Write the eight questions you hear.

1. Wie heisst du?
2. Und du?
3. Kommst du aus Japan?
4. Sind deine Eltern aus Japan?
5. Sprichst du Japanisch?
6. Hast du Freunde in den USA?
7. Wo genau?
8. Spricht man da Spanishch?

B. Herkunft und Nationalitaet.

Woher kommen sie?

1. Jean kommt aus Frankreich
2. Teeresa kommt aus Argentinien
3. Lena kommt aus Schweiden
4. Julio kommt aus Spanien
5. Mike williams kommt aus England
6. Brad Pitt kommt aus den USA

Kulturecke

A. Temperaturen. What are these temperatures in degrees fahrenheit?

1. 35 Celcius b. 95 F
2. -10 Celsius a. 14 F
3. 15 C c. 59 F
4. 0 C b. 32 F
5. 20 C c. 68 F
6. -15 C c. 5 F
7. 25 C a. 77 F
8. 5 C b. 41 F

B. Deutshland: Lage, Klima, und Wetter. Mark the correct answers.

1. Deutchland hat neun Nachbarlaener.
2. Dieses Land ist kein Nachbarland Deutchlands: Italien.
3. Die laengste Grenze hat Deutchland mit Oesterreich.
4. Im Norden grenzt Deutschland an zwei Meere, die Nordsee und die Ostsee.
5. Im Nordwesten von Deutschland sind die Sommer wam aberselten heiss.
6. Die Durchschnittstemperatur im Winter betraegt -6C im Gebirge.
7. Am Rhein in Baden-Wuerttemberg ist das Klima sehr mild hier waechst sogar Wein.

C. On the map below, label all countries in addition to German that belong to the European Union.

Belgien, Bulgarien, Daenmark, estland, Finnland, Franreich, Griechenland, Grossbritannien, Ireland, Italien, Lettland, Litauen, Luxemburg, Malta, die Niederlande, Oesterreich, Polen, Portugal, Rumaenien, Scwedenm die slowakei, Slowenien, Spanien, Tschechien, Ungarn, Zypern

Aufsatz Training
A. Using each verb form in the box only once, complete the story about Maurice and his family.

Maurice Duvalier ist zwanzig und er ist Student. Sein Harr ist kurz und dunkelblonde und er hat braune Augen. Er spricht Franzoesisch, Deutsch, Englisch und ein bisschen Italienisch. Er ist ruhig und oft reseriert. Er hat eine Bruder und eine Schwester. Sein Bruder heisst Alain und seine Schwester heisst Nicole. Alain und nicole sind beide vierzehn und zwillinge. Maurices Eltern heissen Robert und Christine Duvalier. Sien Vater kommt aus Lausanne und sein Mutter kommt aus Solothurn. Sein Eltern sprechen Franzoesisch und Deutsch.

B. Now write a composition about yourself and your family. Provide the following information.

Ich heisse ist Scott Yagow. Ich amt zweidreissig Jahr alt. Ich ist der college student. Mein Augen ist hazel, mein Harr ist kurz, und braun.

Ich hatein Brudder und einen Swester. Mein Brudder heisst Bryan und mein Swester heissen ist Brandi.Mein Brudder ist achtzwunzig, jahr alt, und mein Swester ist sechzwanzig jahr alt.

Mein Vatter heisse Paul, und my Mutter heissen Jeanie. Mein Vatter und Mutter kommt aus Illinois. Mein Vater srpechen Eglish, und mein Mutter Spricht English.

3 questions answered Ger. 101 homework Sept. 11

Question 1.
What was the most difficult thing for you this week?
The most difficult thing for me this week was doing the temperatures and weather in the workbook. I had problems coming up with different answers for similar weather conditions. I also found the conjugation a little intimidating. I'm still figuring out the das, der, die, Sie , Ich, Ihr conjunctions, although that is coming along better than in the past weeks.

Question 2.
What was the easiest?
The easiest part for me was learning the body parts, probably just for the simple fact that some of the words are the same in English. I still don't have the nuances of the face or head down yet, but most of the words are similar enough with a little thinking a person can figure out what the German word for that particular body part is.

Question 3.
Where do you think you need the most work?
Wow...Now that's a loaded question...
I need to work on expanding my vocabulary and word conjugation. While I'm starting to get the hang of which letter proceeds the ending of a word depending on what the word before it is, I still need to figure out when to use an example such as "Sie sind" in a sentence. But mostly I just need more work with complete sentences, and a larger vocabulary, as that is obviously important when learning a language. ;) I'm also still trying to learn the way to count. The whole 'switch the numbers around when you get in the higher digits' thing is slowly but surely coming along, but I still have to stop and really think about the number I'm about to use. Otherwise, while I know I've got a long way to go, I'm sure a helluva lot more confident about this subject than I was that first week. I'm sure I'll still need a tutor just to stay up to speed, but this language doesn't seem as insurmountable as it once did. I'm also glad I didn't drop this class, as I really stopped and considered doing so before the Sept. 5th deadline.

Scott

German 101 26-28 31-33

Scott Yagow

Pages 26 through 28 are found in previous blog entry

P. 31

Aussprache und Orthograpie

A. listen tot eh pairs of words. Is the stress the same or different?

1. same
2. different
3. different
4. different
5. different
6. same
7. different
8. different

B. Listen to the words and note the stressed syllable
1. kommen
2. sehen
3. arbeiten
4. Sommer
5. Sonne
6. Orthapraphie
7. Peter
8. Berlin
9. sabine
10.Argentinan

C. Listen to the names and write them in the correct column, depending on which syllable is stressed.
1st syllable stressed- Melanie, Peter, Jutta, Peter
2nd syllable stressed-Sabine, Teresa, Susanne Helene
3rd syllable stressed- Katharins, Alexander,

D. Now use the names in sentences. Complete the missing words.
1. Peter ist Sweizer
2. Teresa ist Franoesin
3. Jusef ist Deutscher
4. Sabine ist studenten
5. Johannes und Susanne sind studenten
6. Lia ist schuechtern
7. Rolf ist nett
8. Alexander ist optimitisch

Orthografie
Capitalization
In German, all nouns are capatilized, not just proper nouns in English.
A. Listen to and then write the nouns you hear next to their English equivilants.

1. Auto
2. Tisch
3. Winter
4. Arm
5. Lampe

B. Listen and fill in the missing letters
1. Deutschkurs die deutsche sprache
2. studieren das Studium die Studenten
3. Kommen Sie mit! Sie kommen mit?
4. Wie gehr es Ihnen?
5. Geht es Ihnen gut?

homework p, 17-26

Das Klassenzimmer

Schriftliche Aktivitaen
a. Buchstabensalat. Find 10 more words for classroom objects
1.Lampe
2.Tuer
3.Decke
4.Buecher
5.Stuehle
6.Tafel
7.Boden
8.Hefte
9Fenster
10Wand

Eight of the classroom objects named above are in the singular form. What are the plural forms?

1.Lampen
2.waende
3.Tueren
4.Fenster
5.Boeden
6.Tefeln
7.Decken
8.Tische

What are the singular forms of the other three?

1.stuhl
2.Buch
3.Heft

b. Was ist Ihrem Klassenzimmer. Choose 8 items that are in your classroom, and indicate how many of that object/person are.

1. 1 Professorinen
2. 1 dvd Spieler
3. 10 studentin
4. 8 stdentinen
5. 3 tafeln
6. 4 Waende
7. 3 Lampen
8.1 Fernseher

Hoerverstaendis
Das Klassenzimmer. Ernst has just returned from his first day of school this fall. His mother is asking him about his classroom and the objects in it.

Make a list of objects in the room

1.Stuehle
2.Tische
3. Tafel
4. Papier
5.Stifte
6. Hefte
7. Schwamm
8. Kreide
9.Buecher
10. Computer

Beschreibungen
Schriftliche Aktivitaeten
a. Assuehen oder Charaktereigenschaft?
1. braunes Haar Aussehen
2. ernsthaft Charaktereigenschaft
3. freundlich Charaktereigenschaft
4.gross Aussehn
5. gruene Augen Aussehn
6. klein Aussehn
7. kurzes Harr Aussehn
8. nervous Charakterigenschaft
9. nett Charakterigenschaft
10. schuechtern Charakterigenschaft
11.schlank Aussehn
12. verrueckt Charakterigenschaft

B. Describe five students in your class, using 1 term to describe the appearance, and another a personality trait.






C. Beschribungen
Hallo! Ich heisse Stefan. Ich bin 20 Jahre alt. Ich bin Student. Mein Harr ist kurz und blond, und iche habe guene Augen. Ich bin gross und verruekt!

3. Wie sind Sie? Describe yourself. Write the correct form of sein or haben in each box.
a. Hallo! Ich Heisse Scott
b. Ich bin 32 Jahre alt
c. Ich bin Student
d. Mein Harr ist braun und kurz
e. Ich habee Hazel Augen
f. Ich bin schlank und optimistisch

Hooeverstaendnis
a. Which description mostly resembles michael?
1. B

B. circle the characters that apply to peter and Sabine.

Peter: nervous, schuechtern
Sibine: huebsch, intelligent, nett, schuechtern, sportlich

Der Koerper
Schriftliche Aktivitaeten.
Draw Max in the space provided.

i can bring in a drawing at request.

B. Now label the following ten parts of the body in your drawing

Hoerverstandnis
Der Koerper. the students in Prof. Schulz's class are doing a TPR activity that involvesvarious parts of the body.Listen to the sequence and circle plus nuber the illustration below.

1. die Schultern
2.die Nase
3.die Ohren
4. der Mund
5. der Arm
6. der Bauch
7. der Fuss
8. die Hand
9. das Bein

Die Familie

Schriftliche Aktivitaeten
A. Familienstammbaum. Provide appropriate kinship terms for the family members listed below

1. Johannes is Rolf's Vater
2. Sigrid ist Doras Tochter
3. Ursula ist Johannes' Schwester
4. Franz ist Sigrids Grossvater
5. Johannes ist Ulfs Onkel
6. Helene ist Helgas Grossmutter
7. Rolf ist Sigrids Bruder
8. Manfred ist Victors Sohn
9. Ursula ist Manfreds Muttter
10.Sigrid ist Claudia Kusine
11. Franz ist Helenes Mann

Ihre Familie. Match the following kinship by gender and plural.

meine Vater, meine Mutter, meineEltern,
meine Bruder, meinSchwester, mein Geschwister
meine Brossmutter, mein Grossvater, mein Grosseltern
meine Sohn, mein Tochter, mein Kinder
meine Mann, meine Frau
meine Onkel, meine Tante
mein Vetter, meie Kusine

C. Describe three members of your family.

1. Mein Bruder ist Bryan. Er hat blau Augen und is dick.
2. Mein Schwester ist Brandi. sie hat blond Harr, und ist tolerant.
3. Meine Vater ist Paul. Er is sportlich und hast grau Harr.

Hoerverstaendnis
Die Familie. Fill in the names of peters parents, brothers, and sisters.
Mutter: Maria
Vater: Josef
Scwester: Diana
Brueder: Thomas, Paul

Wetter und Jahreszeiten
Schriftliche Aktivitaeten
Write out the prhases that best match the month.

1. Es ist Winter Es schneit Es ist kalt
2.Es ist Sommer Es is sonning Es ist Heiss
3. Es ist Oktober Es regent Es ist Kuel
4. Es ist Februar Es scneit, Es ist kalt
5. Es ist Mai Es ist wolking, Es istwarm
6. Es ist Fruehling Es ist schoen, Es ist windig
7. Es ist Juni Es ist warm, Es istwarm

Wie ist das Wetter huet? Wht's today's weather like in your town? Use somplete sentences.

1. Wo inde Sie? Ich bin in Tucson Arizona.
2. Welche Jahreszeit es? Es ist Herbst.
3. Wie ist das Wetter heute? Est ist sonning und heiss.

C. Refer to the weathercast below, and describe the weather in each of the ten sities. Mention the weather condition as well as temperature.

1. Lissabon Es ist heiter und hiess.
2. Tokio Es ist wolkig und heiss
3. Berlin Es ist bedeckt, aber nicht kalt
4. San Francisco Es is schoen und ziemlich warm
5. Moskau Es ist schoen aber nicht warm
6. Zugspitze Es schneit und ist kalt
7. Bangkok Es ist sehr warm und wolkig
8. Wien Es regent und ist etwas
9. Amsterdam Es ist wolkig und kuehl
10. Innsbruck Es ist wolkig und nicht warm

Ger. 101 class update

To answer your question I really enjoy the class overall. As I am one of the students that really has no prior class experience in this language, I think the class is a little more challenging than for someone who has had a German class before. I think the general pace is good, the only problems I've had are with the overally memorization, and with the amount of vocab and subject mattter we go through, I sometimes find it challenging to figure out what topics are more important to study.

While I don't always understand everything you say in class when you speak German, I still have an idea of the point you trying to get across. I think with more time and exposure to the language, I'll pick up more random words, and start to string together more words.

I can't honestly say if the homework is hard or easy. Some parts are harder than others, butI'd be lying at the same time if I didn't say each homework takes an hour or more to get through. I think the homework is just right. I learn more by writing out the words, so they stick in my mind a lot easier than if homework is more of a "memorize all these words by tomorrow" type of thing.

My goals for the semester is pretty simple. I want to do the best I'm able to do. While I don't expect to be fluent by the end of the first semester, I would definitely like to be able to string a few words into a sentence, or to have simple conversation in German.

The hardest and easiest things in class are sort of hard to put my finger on. They sort of change on a daily basis, so I couldn't give you a straight answer. Although along those same sort of lines, I'd definitely be interested in a tutor to meet with maybe once a week just for some extra help. As I've stated before, I learn by doing, so the extra work will help solidify words and grammar for me this way.

Thank you

Scott Yagow

Sept. 4th German homework

Kontakte
Seit 23 A.5 und Uebung 5.

Uebung 5.

1. Student-Student du
2. Professor-Student Sie
3. Freund-Freund du
4. Studenten-zwei Studenten ihr
5.Frau (40 Jahre alt)- Frau (50 Jahre alt) Sie
6.Student -Sekretaerin Sie
7.Doktor-Patient Sie
8 Frau-zwei Kinder ihr

Arbeitsbuch

p. 10

Waagerecht (horizontal)
1. hundert
2. vierzehn
3. zwanzig

Senkrecht (Vertical)
1. eins
2. dreissing
3. drei
4. acht
5. zehn

Zahlen

a. 52
b. 17
c. 69
d .35
e. 26
f. 43
g.95
h. 60
i. 16
j. 18
k. 80

Page 14-16.

Kulturecke


a. Vornamen.

What first names are popular in Germany? Place an "x" next to four fist names you think are very popular these days for both girls and boys. Then, check page 6 in your text book to see whether you guessed correctly or not

MAEDCHEN

Laura
Marie
Sophie
Lea

JUNGEN

Lukas
Alexander
Maximilian
Leon

B. Farben als Symbole. Which colors are symbols in German? What fo they symbolize? Write down six colors and the associations that German speakers have with them.

FARBE SYMBOL FUER
rot die Liebe
weiss die Unschuld
schwarz die Trauer
blau die Treue
gruen die Hoffnung
gelb der Neid

C. Begruessen und Verabschieden. Write downwhat greetings you would use in these situations.

NOTE: Consider three things when choosing the appropriate greeting or farewell: (1) time of day; (2) geographical setting (northern vs. Southern Germany/Austria); 3. social setting (formal vs. familiar).

1. Sie sind in Hamburg. Es ist 10 Uhr morgens. Sie treffen Ihre Professoring.
answer 1. Guten Morgen
2. Sie sind in Muechen. Es ist 3 Uhr nachmittags. Sie treffen Ihren Professor.
answer 2. Gruess Gott
3. Sie sind auf einer Studentparty. Es ist 23 Uhr and Sie gehen nach Hause.
answert 3. Tschuess
4. Sie sind in Berlin. Sie treffen Ihre Professorin, sprechen kurz milt ihr and gehen wieder.
anwer 4. Auf Wiedersehen
5. Das Telefone klingelt, Sie heben ab.
answer 5. Scott Yagow

Aufsatz-Training

A. Cladias Leiblingsklamotten. Claudia has written an description of her favorite clothes. Had she read grammar section A.4, she would know how to use pronouns in place of nouns to eliminate redundancy. In her description below. cross out each repetitive article noun. Then write th appropriate pronound above as shown.

Hier ist mein Libengsrock. Er ist gruen. Das ist mein Lielingskleid. Es ist braun. Ja, und hier ist mein Lieblingsjacke. Sie ist grau. Und hier sind meine Lieblingsstiefel. Sie sind schwarz. Ich trage auch gern blau, aber mein Liebingsfarbe ist lila

B. Meine Lieblinsklamotten. Now fill in the blanks below to describe your favorite things to wear, using items of clothing and colors from the boxes below. Follow the pattern of Claudias description, but use different items.

Hier is mein Lieblingsanzug. Er ist blau
Das ist mein Liebslingshemd. Er is
Ja, und hier ist mein Lielingssocken sie ist grau.
Und heir sind meine Lieblingsschuhe sie ist weiss
Ich trage auch gern Lieblingshut, aber meine Lieblingsfarbe is scwarz

Arbeitsbuch P. 7-10

Begruessen und Verabschieden

Sschriftliche Aktitiaaeten

Kreuzwortraetsel. Fill in the crossword puzzle according to the cues given in the following dialogues. Find the correct words in the list below. Remember that in the crossword puzzles the letter ss is spelled ss.

Frau Shulz: Sind sie neu hier?

Nora: Ja

Frau Schulz: Wie hiessen Sie denn?

Nora: Ich hisse Nora Berber.

Frau Schulz: Ich heisse Shulz

Herr Ruf: Guten Tag Jens.

Jens: Tag, Herr Ruf.

Herr Ruf: Na, wie gehts?

Jens: Danka, gut.

Herr. Ruf: Tschuess. Jens.


Hoerverstaendnis

A. Dialog aus dem Text. Frau Frisch ruft Herrn Koch an. Was ist richtig?

1. Herr Koch nimmt den Hoerer ab und sagt:

Koch

2. Frau Frisch sagt:

Guten Tag, Herr Koch.

3. Was ist bei Frau Frisch kaputt?

c. der Videorekorder

B. Dialog aus dem Text. Jutta trifft ihren Freund Jens. Was iast richtig?

1. Was sagt Jutta zur Begruessung?

Servus

2. Wohin geht Jens?

zum Fussballtraining

3. Was sagt Jens zum Abschied?

Mach's gut

C. rollenspiel: Begruessen

S1 and S2: Begruessen Sie einen Mitstudenten odor ein Mitstudentin. Schuetteln Sie dem Mitstudenten oder der Mitstudentin die Hand. Saen Sie Ihren Namen. Fragen Sie, wie alt er order sie ist. Verabschieden Sie sich.

NEUE VOKABELN

BIS SPAETER! see you later!
schon already

VOR DEM HOEREN

Before listening to the Rollenspiel, think about what the two people in the role play might say to each other. Write below any possible greetings, questions, and ways of saying goodbye that they could use.

Greetings

Guten Tag
Hallo
*Guten Morgen
Guten Abend

Questions

*Wie heisst du?
Wie alt bist du?

Good-byes

*Tschuess
Bis bald
Auf Weidersein
Servus

WAEHREND DES HOERENS

1. Now listen to the Rollenspiel and mark those phrases written above that are actually used in the recording.
2. Listen to the dialouge again and write down those phrases that are used on the recording , but were now on your list

Wie hast du?
und du?
Bis spaeter

Du oder Sie? Listen to the conversations. Decide whether the speakers are using formal (Sie) or informal (du) forms of address, and fill in the blanks wiht Sie or du accordingly.

1. In der Isabellastrasse

a. Sie

b. du

c. Sie

2. Im Deutschkurs

a. Sie

b. du

c. Sie