Textbook and workbook madness Ger. 101

Uebung 1
Kombinieren Sie die Woerter. Achten Sie auf die Verbendungen
Modell: Ich besuche Freunde

1. Ich besuche Freunde
2. ihr kochen Spaghetti
3. Jutta und Jens lernen Spanisch
4. du lese ein buch
5. Melanie spielst gut Tennis
6. ich geht ins Kino
7. wir hoert gern Musik
8. Richard studiert in Regensburg
9. Juergen und Silvia reisen nach Deutschland

Uebung 2

1. Claire: Arbeitet Melanie?
Josef: Nein, Ich arbeitet nicht
2. Michael: Schwimmen du gern im Meer?
Frau Koerner: Ja, sehr gern. Und sie?
3. Mehet Was machst du im Sommer?
renate: Ich fliege nach Spanien
4. Claire: Woher kommt du?
Helga und Sigrid: wir kommen aus Krefeld.
5. Juergen: Ich studiere in Goettingen. Und du?
Klaus und Christina: Wir studieren in Berlin.

Uebung 3

Ergaenzen Sie die Verbendungen.

1. Claire: Du tanz spielt gern nicht?
Melanie Ja, Ich tanz spielt sehr gern, aber mein Freund tanz ist ncht gern
2. Frau Schulz: Richard geh wandert im Sommer in den Bergen wandern.
Steffan: Und was mach sie seine Eltern?
Frau Schulz: Siene Mutter reis ist nach Frankreich und sein Vater arbeit auch.
3. Juergen: Wir koch sehr heute Abend. Was mach sie send ihr?
Klaus: Wir besuch is Freunde

I need more exposure to this sort of dialogue. I'm pretty sure I didnn't get any of these right.

Uebung 4.
Bilden Sie Saetze

1. Monika und Albert chess gern.
2. Heidi arbeiten gern.
3. Stephan kennen gern.
4. Nora ins kino gehen gern.
5. Peter musik gern.
6. Katrin bilden gern.
7. Monika zelten gern.
8. Albert Tee gern

Uebung 5.

Sagen Sie, was die folgenden Personnen gern machen

1. Frau Ruf liegt gern in der Sonne. Jutta liegt auch gern in der Sonne, aber Herr Ruf Liegt nicht gern in der Sonne.
2. Jens und Ernst reiten gern. Jutta reiten nicht gern.
3. Jens und Jutta kochen gurn. Andrea kochen nicht gern.
4. Michael und Maria speilen gern Karten. Dieufs auch speilen gern Karten, aber die Wagners speilt nicht Karten.

Uebung 6.

Wie spaet ist es?

1. Es ist halb acht Uhr.
2. Es ist elf Uhr .
3. Es ist Viertel vor fuenf Uhr.
4. Es ist halb ein Uhr/ Es ist halb dreizehn Uhr.
5. Es ist zehn vor sieben Uhr.
6. Es ist viertel nach zwei Uhr.
7. Es ist zwanzig viertel fuenf Uhr.
8. Es ist halb elf Uhr.

Tagesablauf

Schriftliche Aktivitaeten

1. Ich habe ume 8 Uhr morgens Psychologie.
2. Um 9 Uhr morgens sind sie Ich habe Linguistik.
3. Mittags Ich habe Mittagessen.
4. Um 15.30 Uhr Ich spielt gern boxen
5. Ich geht ins Bett ein 23.3o Uhr.

Hoerverstaendnis

A. Bildgeschichte. Ein Tag in Sofies Leben

1 Sofie steht um 7 Uhr auf.
2 Sie duscht.
3 Sie fruehstueckt.
4 Sie packt ihre Buecher ein.
5 Sie geht zur Uni.
6 Sie Fuellt ein Formular aus.
7 Sie geht zur Post.
8 Sie holt ein Paket ab.
9 Sie geht nach Hause.
10 Sie ruft ihre Freundin an.
11 Sie gehen zusammen aus.

2. Schrieben Sie vier Aktivitaeten auf, die Sie jedne Tag machen

1. Ich aufstehen um 7 Uhr auf.
2. Ich duschen.
3. Ich packt ihre Buecher ein.
4. Ich geht zur Uni.

B. Mein Teagesblauf

Richtig oder falsch?

1. Peter steht um 6.30 Uhr auf. F Peter steht um 7.00 Uhr auf.
2. R Heidi Fruehstueckt meistens um 7.00 Uhr.
3. Peter Fruehstueckt 7.30 Uhr. F Er fruehstueckt nicht.
4. R Peter faehrt mit dem Bus zur Uni.
5. R Heidi faehrt 25 Minuten ven zu Haues zur Uni.
6. Heidi kommt um 8.45 Uhr an der Uni an. F Sie kommt um 7.45 Uhr an der Uni.

C. Silvia arbeitet auf dem Bahnhof.

Listen to the questions and make a list of destinations and times of departure.

1. ORT: Hamburg UHRZEIT 7.10
2. ORT: Frankfurt UHRZEIT 20.00
3. ORT: Muenchen UHRZEIT 15.24
4. ORT: Duesseldorf UHRZEIT 22.00
5. ORT: Stuttgart UHRZEIT 16.05


This homework took a looooooooooooooong time...

Aussprache

A. Listen to the examples and underline all words that have a clearl consonantal r-sound.

1. Katrin
2. fahren
3. hoenen
4. jahre
5. Ohren
6. Uhren

B. Listen to each word, then provide the feminine form.

1. die Lehreri
2. fahren
3. die Professorin
4. die Amerikanerin
5. die Englaenderin
6. die Schweizerin

Orthografie

A. listen and write the words with r
1 Fruehling
2. Sommer
3. Herbst
4. Januar
5. Februar
6. April

B. Listen and write the words with r, rr, R

1. Gitarre
2. Armbanduhr
3. Ohrringe
4. Videorekorder
5. Rucksack
6. Freizeit
7. Reise
8. Sport treiben
9. in den Bergen wandern
10. Motorrad fahren

Kulturecke
A. Lesen Sie den Text und schauen Sie die Grafik an. Markieren Sie dann die richtigen Antworten

1. b
2. b
3. c
4. b
5. a
6. b
Urlab und Feiertage. Schauen Sie sich die tabelle an und beantworten. Sie die folgenden Fragen.

1a. 30
1b. 26, 5
2. 12
3. Belgien, Finnland
4a. 10, 5
4b. 10, 0
5. Frankreich, Sweden


Schule und Universitaet

a. Welche Kurse haben Sie

Montag: Indv. 103, German 101
Dienstag: Chn. 341, Ling. 201, German 101
Mittwoch: Indv. 103, German 101
Donnerstag: Chn. 341, Ling. 201, German 101
Freitag: Indv. 103

b. Wann sind Ihr Kurse?

Ich habe Deutch 101 am Montag, Dienstag, Mitwoch, und Donnerstag um 14 Uhr
Ich habe Indv. 103 am Montag, mittwoch, und Freitag um 12 Uhr
Ich habe Chn. 341 am Dienstag und Donnerstag um 9Uhr
Ich habe Ling. 201 am Dienstag und Donnerstag um 11 Uhr

Hoerverstaendnis
A. Dialouge aus dem Text: Was studierst du?

1. F: Er kommt aus Deutchland
2. f Er studiert Psychologie

B. Welch Kurse haben Katrin und Thomas und wann?

Katrin 8:00 Deutch, 9:00 Biologie, 10:00 Psychologie, 13:00 Geschichte
Thomas 8:00 Deutch, 10:00 Geschichte, 14:00 Psychologie

Scott Yagow
German 101
Homework

Freizeit

Lesen Sie Grammatik Expressing likes and dislikes

1. Ich spiele nicht gern Tennis
2. Ich gehe gern ins Restaurant
3. Ich schwimme gern im Meer
4. Ich surfe gern im Internet.
5. Ich arbeite nicht gern fuer das Studium
6. Ich telefoniere nicht gern mit Freunden
7. Ich gehe nicht gern ins Kino
8. Ich hoere gern Musik
9. Ich spiele gern Fussball
10. Ich gehe gern windsurfen

Hoerverstaendnis
A. Hobbies Nach dem Deutschunterricht sprechen Nora und Albert ueberdie Ferien.

Albert: Mathematik studieren, in der Bibliothek arbeiten, in Yosemite zelten (in den Bergen wandern)

Nora: windsurfen gehen, schwimmen, in den Bergen wandern

B. Werbung fuer den Freizeitpark Hansaland.

1. Welche Sportarten gibt es im Hansaland?
a. Scwimmen
b. Tennis
c. Squash
2. Kann man im Hansaland Bier trinken?
a. Ja
3. Kann man windsurfen gehen?
a. keine Information

Aussprache und Orthografie

Imagine all six families live together in an apartment building in Berlin. Listen, and write the names in the appropriate apartment.

5 Miene
3 Mehne
1 Mahne
6 Minne
4 Menne
2Manne

Now listen to the names again, this time in a different order. Fill in the missing letters, and then write down the telephone number of the family.
1. Mahne 18 11 11
2. Mehne 20 16 10
3. Manne 7 8 8 7 6 4
4. Minne 678786
5. Menne 88 77 66
6. Miene 16 17 18

Listen to the following words and organize them according to the length of the stressed vowel.

Long: lesen, liegen, spielen, segeln, fliegen, studieren, fahren, gehen
Short: wandern, schwimmen, singen, tanzen, essen

What written variations can you find for the different vowel sounds?
1[a:] a, ah, aa
2[a] a
3.[e] e, eh, ee
4. a, ae
5. i, ie, ieh
6. i

Vowel length: Which written variations are there for long vowels? For short vowels?
Long Vowels: a. doubling of vowels b. vowels + h c. ie
Short Vowels: vowels before double consonants

Orthografie
A. Listen and write the words with short accented vowels
1. Krawatte
2. Brille
3. Sakko
4. Mantel
5. Jacke
6. Hamd

B. Listen and write the words with long accented vowels
1. Jahr
2. Tag
3. Abend
4. Zahl
5. zehn
6. viele

Aussprache (2. teil)

Listen to the sentences and supply the appropriate punctuation, then draw an arroto indicate falling, rising, or neutral melody.

1. was machst du heute Abend? (down)
2. Du gehst ins Kino? (Up)
3. Und deine Scwester geht mit. (down)
4. Ach so, (neutral)du...
5. Wo treffen wir uns? (down)
6. Wo solll ich warten? (up)
7. Und wann? (up)
8.Gut. (down) Ruf mich bitte noch mal an! (down)

German 101 p. 29-31, 33-37

Herkunft und Nationalitaet
Schrifliche Aktivitaeten

Where were these people born, and what language do they speak?

1. Ralf Schumacher kommt aus Deutschland. Er spricht Deutsch.
2. Isabella Rossellini kommt aus Italien. Sie sprecht Italienisch
3. Gerard kommt aus Frankreich. Er spricht Franzoesisch.
4. Mein Mutter kommt aus Amerikanish. Sie spricht der English
5. Mein Vater kommt aus Amerikanish. Er spricht die English
6. Ich komme aus Amerikanish. Ich specht English

Hoerverstaendnis

A. What questions might the two students ask each other? Formulte possible answers.

1. Woher comst du?
2. Woher comt die familie?
3. Wie Hasst du?

Listen again to the dialogue. Write the eight questions you hear.

1. Wie heisst du?
2. Und du?
3. Kommst du aus Japan?
4. Sind deine Eltern aus Japan?
5. Sprichst du Japanisch?
6. Hast du Freunde in den USA?
7. Wo genau?
8. Spricht man da Spanishch?

B. Herkunft und Nationalitaet.

Woher kommen sie?

1. Jean kommt aus Frankreich
2. Teeresa kommt aus Argentinien
3. Lena kommt aus Schweiden
4. Julio kommt aus Spanien
5. Mike williams kommt aus England
6. Brad Pitt kommt aus den USA

Kulturecke

A. Temperaturen. What are these temperatures in degrees fahrenheit?

1. 35 Celcius b. 95 F
2. -10 Celsius a. 14 F
3. 15 C c. 59 F
4. 0 C b. 32 F
5. 20 C c. 68 F
6. -15 C c. 5 F
7. 25 C a. 77 F
8. 5 C b. 41 F

B. Deutshland: Lage, Klima, und Wetter. Mark the correct answers.

1. Deutchland hat neun Nachbarlaener.
2. Dieses Land ist kein Nachbarland Deutchlands: Italien.
3. Die laengste Grenze hat Deutchland mit Oesterreich.
4. Im Norden grenzt Deutschland an zwei Meere, die Nordsee und die Ostsee.
5. Im Nordwesten von Deutschland sind die Sommer wam aberselten heiss.
6. Die Durchschnittstemperatur im Winter betraegt -6C im Gebirge.
7. Am Rhein in Baden-Wuerttemberg ist das Klima sehr mild hier waechst sogar Wein.

C. On the map below, label all countries in addition to German that belong to the European Union.

Belgien, Bulgarien, Daenmark, estland, Finnland, Franreich, Griechenland, Grossbritannien, Ireland, Italien, Lettland, Litauen, Luxemburg, Malta, die Niederlande, Oesterreich, Polen, Portugal, Rumaenien, Scwedenm die slowakei, Slowenien, Spanien, Tschechien, Ungarn, Zypern

Aufsatz Training
A. Using each verb form in the box only once, complete the story about Maurice and his family.

Maurice Duvalier ist zwanzig und er ist Student. Sein Harr ist kurz und dunkelblonde und er hat braune Augen. Er spricht Franzoesisch, Deutsch, Englisch und ein bisschen Italienisch. Er ist ruhig und oft reseriert. Er hat eine Bruder und eine Schwester. Sein Bruder heisst Alain und seine Schwester heisst Nicole. Alain und nicole sind beide vierzehn und zwillinge. Maurices Eltern heissen Robert und Christine Duvalier. Sien Vater kommt aus Lausanne und sein Mutter kommt aus Solothurn. Sein Eltern sprechen Franzoesisch und Deutsch.

B. Now write a composition about yourself and your family. Provide the following information.

Ich heisse ist Scott Yagow. Ich amt zweidreissig Jahr alt. Ich ist der college student. Mein Augen ist hazel, mein Harr ist kurz, und braun.

Ich hatein Brudder und einen Swester. Mein Brudder heisst Bryan und mein Swester heissen ist Brandi.Mein Brudder ist achtzwunzig, jahr alt, und mein Swester ist sechzwanzig jahr alt.

Mein Vatter heisse Paul, und my Mutter heissen Jeanie. Mein Vatter und Mutter kommt aus Illinois. Mein Vater srpechen Eglish, und mein Mutter Spricht English.

3 questions answered Ger. 101 homework Sept. 11

Question 1.
What was the most difficult thing for you this week?
The most difficult thing for me this week was doing the temperatures and weather in the workbook. I had problems coming up with different answers for similar weather conditions. I also found the conjugation a little intimidating. I'm still figuring out the das, der, die, Sie , Ich, Ihr conjunctions, although that is coming along better than in the past weeks.

Question 2.
What was the easiest?
The easiest part for me was learning the body parts, probably just for the simple fact that some of the words are the same in English. I still don't have the nuances of the face or head down yet, but most of the words are similar enough with a little thinking a person can figure out what the German word for that particular body part is.

Question 3.
Where do you think you need the most work?
Wow...Now that's a loaded question...
I need to work on expanding my vocabulary and word conjugation. While I'm starting to get the hang of which letter proceeds the ending of a word depending on what the word before it is, I still need to figure out when to use an example such as "Sie sind" in a sentence. But mostly I just need more work with complete sentences, and a larger vocabulary, as that is obviously important when learning a language. ;) I'm also still trying to learn the way to count. The whole 'switch the numbers around when you get in the higher digits' thing is slowly but surely coming along, but I still have to stop and really think about the number I'm about to use. Otherwise, while I know I've got a long way to go, I'm sure a helluva lot more confident about this subject than I was that first week. I'm sure I'll still need a tutor just to stay up to speed, but this language doesn't seem as insurmountable as it once did. I'm also glad I didn't drop this class, as I really stopped and considered doing so before the Sept. 5th deadline.

Scott

German 101 26-28 31-33

Scott Yagow

Pages 26 through 28 are found in previous blog entry

P. 31

Aussprache und Orthograpie

A. listen tot eh pairs of words. Is the stress the same or different?

1. same
2. different
3. different
4. different
5. different
6. same
7. different
8. different

B. Listen to the words and note the stressed syllable
1. kommen
2. sehen
3. arbeiten
4. Sommer
5. Sonne
6. Orthapraphie
7. Peter
8. Berlin
9. sabine
10.Argentinan

C. Listen to the names and write them in the correct column, depending on which syllable is stressed.
1st syllable stressed- Melanie, Peter, Jutta, Peter
2nd syllable stressed-Sabine, Teresa, Susanne Helene
3rd syllable stressed- Katharins, Alexander,

D. Now use the names in sentences. Complete the missing words.
1. Peter ist Sweizer
2. Teresa ist Franoesin
3. Jusef ist Deutscher
4. Sabine ist studenten
5. Johannes und Susanne sind studenten
6. Lia ist schuechtern
7. Rolf ist nett
8. Alexander ist optimitisch

Orthografie
Capitalization
In German, all nouns are capatilized, not just proper nouns in English.
A. Listen to and then write the nouns you hear next to their English equivilants.

1. Auto
2. Tisch
3. Winter
4. Arm
5. Lampe

B. Listen and fill in the missing letters
1. Deutschkurs die deutsche sprache
2. studieren das Studium die Studenten
3. Kommen Sie mit! Sie kommen mit?
4. Wie gehr es Ihnen?
5. Geht es Ihnen gut?

homework p, 17-26

Das Klassenzimmer

Schriftliche Aktivitaen
a. Buchstabensalat. Find 10 more words for classroom objects
1.Lampe
2.Tuer
3.Decke
4.Buecher
5.Stuehle
6.Tafel
7.Boden
8.Hefte
9Fenster
10Wand

Eight of the classroom objects named above are in the singular form. What are the plural forms?

1.Lampen
2.waende
3.Tueren
4.Fenster
5.Boeden
6.Tefeln
7.Decken
8.Tische

What are the singular forms of the other three?

1.stuhl
2.Buch
3.Heft

b. Was ist Ihrem Klassenzimmer. Choose 8 items that are in your classroom, and indicate how many of that object/person are.

1. 1 Professorinen
2. 1 dvd Spieler
3. 10 studentin
4. 8 stdentinen
5. 3 tafeln
6. 4 Waende
7. 3 Lampen
8.1 Fernseher

Hoerverstaendis
Das Klassenzimmer. Ernst has just returned from his first day of school this fall. His mother is asking him about his classroom and the objects in it.

Make a list of objects in the room

1.Stuehle
2.Tische
3. Tafel
4. Papier
5.Stifte
6. Hefte
7. Schwamm
8. Kreide
9.Buecher
10. Computer

Beschreibungen
Schriftliche Aktivitaeten
a. Assuehen oder Charaktereigenschaft?
1. braunes Haar Aussehen
2. ernsthaft Charaktereigenschaft
3. freundlich Charaktereigenschaft
4.gross Aussehn
5. gruene Augen Aussehn
6. klein Aussehn
7. kurzes Harr Aussehn
8. nervous Charakterigenschaft
9. nett Charakterigenschaft
10. schuechtern Charakterigenschaft
11.schlank Aussehn
12. verrueckt Charakterigenschaft

B. Describe five students in your class, using 1 term to describe the appearance, and another a personality trait.






C. Beschribungen
Hallo! Ich heisse Stefan. Ich bin 20 Jahre alt. Ich bin Student. Mein Harr ist kurz und blond, und iche habe guene Augen. Ich bin gross und verruekt!

3. Wie sind Sie? Describe yourself. Write the correct form of sein or haben in each box.
a. Hallo! Ich Heisse Scott
b. Ich bin 32 Jahre alt
c. Ich bin Student
d. Mein Harr ist braun und kurz
e. Ich habee Hazel Augen
f. Ich bin schlank und optimistisch

Hooeverstaendnis
a. Which description mostly resembles michael?
1. B

B. circle the characters that apply to peter and Sabine.

Peter: nervous, schuechtern
Sibine: huebsch, intelligent, nett, schuechtern, sportlich

Der Koerper
Schriftliche Aktivitaeten.
Draw Max in the space provided.

i can bring in a drawing at request.

B. Now label the following ten parts of the body in your drawing

Hoerverstandnis
Der Koerper. the students in Prof. Schulz's class are doing a TPR activity that involvesvarious parts of the body.Listen to the sequence and circle plus nuber the illustration below.

1. die Schultern
2.die Nase
3.die Ohren
4. der Mund
5. der Arm
6. der Bauch
7. der Fuss
8. die Hand
9. das Bein

Die Familie

Schriftliche Aktivitaeten
A. Familienstammbaum. Provide appropriate kinship terms for the family members listed below

1. Johannes is Rolf's Vater
2. Sigrid ist Doras Tochter
3. Ursula ist Johannes' Schwester
4. Franz ist Sigrids Grossvater
5. Johannes ist Ulfs Onkel
6. Helene ist Helgas Grossmutter
7. Rolf ist Sigrids Bruder
8. Manfred ist Victors Sohn
9. Ursula ist Manfreds Muttter
10.Sigrid ist Claudia Kusine
11. Franz ist Helenes Mann

Ihre Familie. Match the following kinship by gender and plural.

meine Vater, meine Mutter, meineEltern,
meine Bruder, meinSchwester, mein Geschwister
meine Brossmutter, mein Grossvater, mein Grosseltern
meine Sohn, mein Tochter, mein Kinder
meine Mann, meine Frau
meine Onkel, meine Tante
mein Vetter, meie Kusine

C. Describe three members of your family.

1. Mein Bruder ist Bryan. Er hat blau Augen und is dick.
2. Mein Schwester ist Brandi. sie hat blond Harr, und ist tolerant.
3. Meine Vater ist Paul. Er is sportlich und hast grau Harr.

Hoerverstaendnis
Die Familie. Fill in the names of peters parents, brothers, and sisters.
Mutter: Maria
Vater: Josef
Scwester: Diana
Brueder: Thomas, Paul

Wetter und Jahreszeiten
Schriftliche Aktivitaeten
Write out the prhases that best match the month.

1. Es ist Winter Es schneit Es ist kalt
2.Es ist Sommer Es is sonning Es ist Heiss
3. Es ist Oktober Es regent Es ist Kuel
4. Es ist Februar Es scneit, Es ist kalt
5. Es ist Mai Es ist wolking, Es istwarm
6. Es ist Fruehling Es ist schoen, Es ist windig
7. Es ist Juni Es ist warm, Es istwarm

Wie ist das Wetter huet? Wht's today's weather like in your town? Use somplete sentences.

1. Wo inde Sie? Ich bin in Tucson Arizona.
2. Welche Jahreszeit es? Es ist Herbst.
3. Wie ist das Wetter heute? Est ist sonning und heiss.

C. Refer to the weathercast below, and describe the weather in each of the ten sities. Mention the weather condition as well as temperature.

1. Lissabon Es ist heiter und hiess.
2. Tokio Es ist wolkig und heiss
3. Berlin Es ist bedeckt, aber nicht kalt
4. San Francisco Es is schoen und ziemlich warm
5. Moskau Es ist schoen aber nicht warm
6. Zugspitze Es schneit und ist kalt
7. Bangkok Es ist sehr warm und wolkig
8. Wien Es regent und ist etwas
9. Amsterdam Es ist wolkig und kuehl
10. Innsbruck Es ist wolkig und nicht warm

Ger. 101 class update

To answer your question I really enjoy the class overall. As I am one of the students that really has no prior class experience in this language, I think the class is a little more challenging than for someone who has had a German class before. I think the general pace is good, the only problems I've had are with the overally memorization, and with the amount of vocab and subject mattter we go through, I sometimes find it challenging to figure out what topics are more important to study.

While I don't always understand everything you say in class when you speak German, I still have an idea of the point you trying to get across. I think with more time and exposure to the language, I'll pick up more random words, and start to string together more words.

I can't honestly say if the homework is hard or easy. Some parts are harder than others, butI'd be lying at the same time if I didn't say each homework takes an hour or more to get through. I think the homework is just right. I learn more by writing out the words, so they stick in my mind a lot easier than if homework is more of a "memorize all these words by tomorrow" type of thing.

My goals for the semester is pretty simple. I want to do the best I'm able to do. While I don't expect to be fluent by the end of the first semester, I would definitely like to be able to string a few words into a sentence, or to have simple conversation in German.

The hardest and easiest things in class are sort of hard to put my finger on. They sort of change on a daily basis, so I couldn't give you a straight answer. Although along those same sort of lines, I'd definitely be interested in a tutor to meet with maybe once a week just for some extra help. As I've stated before, I learn by doing, so the extra work will help solidify words and grammar for me this way.

Thank you

Scott Yagow

Sept. 4th German homework

Kontakte
Seit 23 A.5 und Uebung 5.

Uebung 5.

1. Student-Student du
2. Professor-Student Sie
3. Freund-Freund du
4. Studenten-zwei Studenten ihr
5.Frau (40 Jahre alt)- Frau (50 Jahre alt) Sie
6.Student -Sekretaerin Sie
7.Doktor-Patient Sie
8 Frau-zwei Kinder ihr

Arbeitsbuch

p. 10

Waagerecht (horizontal)
1. hundert
2. vierzehn
3. zwanzig

Senkrecht (Vertical)
1. eins
2. dreissing
3. drei
4. acht
5. zehn

Zahlen

a. 52
b. 17
c. 69
d .35
e. 26
f. 43
g.95
h. 60
i. 16
j. 18
k. 80

Page 14-16.

Kulturecke


a. Vornamen.

What first names are popular in Germany? Place an "x" next to four fist names you think are very popular these days for both girls and boys. Then, check page 6 in your text book to see whether you guessed correctly or not

MAEDCHEN

Laura
Marie
Sophie
Lea

JUNGEN

Lukas
Alexander
Maximilian
Leon

B. Farben als Symbole. Which colors are symbols in German? What fo they symbolize? Write down six colors and the associations that German speakers have with them.

FARBE SYMBOL FUER
rot die Liebe
weiss die Unschuld
schwarz die Trauer
blau die Treue
gruen die Hoffnung
gelb der Neid

C. Begruessen und Verabschieden. Write downwhat greetings you would use in these situations.

NOTE: Consider three things when choosing the appropriate greeting or farewell: (1) time of day; (2) geographical setting (northern vs. Southern Germany/Austria); 3. social setting (formal vs. familiar).

1. Sie sind in Hamburg. Es ist 10 Uhr morgens. Sie treffen Ihre Professoring.
answer 1. Guten Morgen
2. Sie sind in Muechen. Es ist 3 Uhr nachmittags. Sie treffen Ihren Professor.
answer 2. Gruess Gott
3. Sie sind auf einer Studentparty. Es ist 23 Uhr and Sie gehen nach Hause.
answert 3. Tschuess
4. Sie sind in Berlin. Sie treffen Ihre Professorin, sprechen kurz milt ihr and gehen wieder.
anwer 4. Auf Wiedersehen
5. Das Telefone klingelt, Sie heben ab.
answer 5. Scott Yagow

Aufsatz-Training

A. Cladias Leiblingsklamotten. Claudia has written an description of her favorite clothes. Had she read grammar section A.4, she would know how to use pronouns in place of nouns to eliminate redundancy. In her description below. cross out each repetitive article noun. Then write th appropriate pronound above as shown.

Hier ist mein Libengsrock. Er ist gruen. Das ist mein Lielingskleid. Es ist braun. Ja, und hier ist mein Lieblingsjacke. Sie ist grau. Und hier sind meine Lieblingsstiefel. Sie sind schwarz. Ich trage auch gern blau, aber mein Liebingsfarbe ist lila

B. Meine Lieblinsklamotten. Now fill in the blanks below to describe your favorite things to wear, using items of clothing and colors from the boxes below. Follow the pattern of Claudias description, but use different items.

Hier is mein Lieblingsanzug. Er ist blau
Das ist mein Liebslingshemd. Er is
Ja, und hier ist mein Lielingssocken sie ist grau.
Und heir sind meine Lieblingsschuhe sie ist weiss
Ich trage auch gern Lieblingshut, aber meine Lieblingsfarbe is scwarz

Arbeitsbuch P. 7-10

Begruessen und Verabschieden

Sschriftliche Aktitiaaeten

Kreuzwortraetsel. Fill in the crossword puzzle according to the cues given in the following dialogues. Find the correct words in the list below. Remember that in the crossword puzzles the letter ss is spelled ss.

Frau Shulz: Sind sie neu hier?

Nora: Ja

Frau Schulz: Wie hiessen Sie denn?

Nora: Ich hisse Nora Berber.

Frau Schulz: Ich heisse Shulz

Herr Ruf: Guten Tag Jens.

Jens: Tag, Herr Ruf.

Herr Ruf: Na, wie gehts?

Jens: Danka, gut.

Herr. Ruf: Tschuess. Jens.


Hoerverstaendnis

A. Dialog aus dem Text. Frau Frisch ruft Herrn Koch an. Was ist richtig?

1. Herr Koch nimmt den Hoerer ab und sagt:

Koch

2. Frau Frisch sagt:

Guten Tag, Herr Koch.

3. Was ist bei Frau Frisch kaputt?

c. der Videorekorder

B. Dialog aus dem Text. Jutta trifft ihren Freund Jens. Was iast richtig?

1. Was sagt Jutta zur Begruessung?

Servus

2. Wohin geht Jens?

zum Fussballtraining

3. Was sagt Jens zum Abschied?

Mach's gut

C. rollenspiel: Begruessen

S1 and S2: Begruessen Sie einen Mitstudenten odor ein Mitstudentin. Schuetteln Sie dem Mitstudenten oder der Mitstudentin die Hand. Saen Sie Ihren Namen. Fragen Sie, wie alt er order sie ist. Verabschieden Sie sich.

NEUE VOKABELN

BIS SPAETER! see you later!
schon already

VOR DEM HOEREN

Before listening to the Rollenspiel, think about what the two people in the role play might say to each other. Write below any possible greetings, questions, and ways of saying goodbye that they could use.

Greetings

Guten Tag
Hallo
*Guten Morgen
Guten Abend

Questions

*Wie heisst du?
Wie alt bist du?

Good-byes

*Tschuess
Bis bald
Auf Weidersein
Servus

WAEHREND DES HOERENS

1. Now listen to the Rollenspiel and mark those phrases written above that are actually used in the recording.
2. Listen to the dialouge again and write down those phrases that are used on the recording , but were now on your list

Wie hast du?
und du?
Bis spaeter

Du oder Sie? Listen to the conversations. Decide whether the speakers are using formal (Sie) or informal (du) forms of address, and fill in the blanks wiht Sie or du accordingly.

1. In der Isabellastrasse

a. Sie

b. du

c. Sie

2. Im Deutschkurs

a. Sie

b. du

c. Sie